浅析中职教育发展.docVIP

浅析中职教育的发展 王雄思 （云南省曲靖农业学校 655000）解决技能人才短缺的关键环节随着经济社会发展对数以亿计高素质劳动者和数以千万计高技能专门人才的需求日益迫切先进的技术可以引进，现代的管理模式可以借鉴，高精尖人才也可以引进，但大批量的技术工人是不可能引进的，解决“三农”问题的重要途径 大力发展中等职业教育，不仅能够为我国经济发展提供大量的熟练技术工人，而且对缓解就业压力、以教育扶贫、进行综合治理有重大作用。一、以终身教育为新的职教指导思想是一种贯穿于个人职业发展全过程的一种教育与培训：职业准备教育--就业培训--岗位培训--晋级／转业／再就业培训。牢固树立以终身教育为指导的观念是职业教育的共识。正确定位现在职业教育的发展处于一个新的时期，机遇与挑战并存，职业教育的教育目标是什么，定位在哪里不合理的教育体系和教育结构制约了中等职业教育的发展。中等职业教育要以具体的实际操作技能为主我国农业和农村发展仍然处于艰难的爬坡和攻坚阶段。解决三农问题,关键是要努力提高农村人口文化科技素质,要大力发展现代农业,推动农业产业化,推广农业科技和实用技术同时,要持续促进农村富余劳动力向非农产业和城镇转移,加快农村贫困人口的脱贫进程解决好三农问题作出贡献,中等职业教育。一方面,要继续实施农科教结合和三教统筹,大力推进科教兴农,把农业技术推广、科技开发和教育培训紧密结合起来,共同促进农村和农业的现代化;另一方面,要进一步加强对农村劳动力转移的职业教育和培训工作,实现农村富余劳动力向非农产业和城镇转移,是解决三农问题、帮助农民增收致富的根本出路。我国农村劳动力的转移正在由个体型向组织型、分散型向规模型、低技能型向高素质型的转化。这对职业教育来说,是一个巨大的服务和发展空间。只有加快发展职业教育,才能够适应三农工作所提出的新要求,为促进城乡统筹、加快农业现代化和农村城镇化进程服务。、以能力为本的新的职教观在普九义务教育基础上的高教育注重学术教育，质重于量；职业教育侧重技能教育，使之成为多数人就业的手段。中等职业技术学校是实施培养各产业中间人才（技术员）的专门教育机构，属技术教育的范畴，即在一定文化程度基础上进行基础理论、专业知识和相关技能的教育，培养目标为各行各业的中间人才。，实现零距离上岗。能力本位的职业教育与培训(CEBT)是当今世界各国职业教育与培训改革的方向