“蒲公英教育计划”范校建设项目实施方案.doc

“蒲公英教育计划”示范校建设项目 实施方案 指导思想 以《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》、《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程》为指导，结合学校实际，以信息技术与学科教学深度融合为抓手，探索基于云教学平台的教育教学新模式，有效地推动学校教育现代化，抢占互联网+教育的制高点，进一步提高教育教学质量，努力创建“蒲公英教育计划”示范校。 工作目标 完善硬件及网络设施，基本满足教育教学信息化的基本环境，保障“人人通·学乐云教学平台”的正常应用。 加强教育信息化技术应用培训，提升教师队伍应用信息技术的能力，实现信息技术常态化应用。 建立学校教育、教学资源的收集、开发和运用机制，促进信息技术与常规教学的深度融合。 申请立项“人人通·学乐云教学平台”应用课题研究，以研究促进应用常态化。 重视家长、学生信息能力的培养，促进师师、师生、生生以及家校沟通渠道，构建教与学的社交生态圈。 保障措施 组织保障 项目组长：（校长） 项目副组长：…… 项目组成员：各项目···人。 专业保障 项目指导：教育部教育管理信息中心 网络学习空间人人通装备研究中心 科研指导：教育部教育装备研究与发展中心 培训、技术指导：杭州博世数据网络有限公司（学乐） 实施步骤 第一阶段（前期准备）： 填写《“蒲公英教育计划”示范校建设项目申请表》； 签订《“蒲公英教育计划”示范校建设项目协议书》； 制定《“蒲公英教育计划”示范校建设项目实施方案》； 申请开通“人人通·学乐云教学平台”； 整理并录入教师及学生信息内容。教师及学生信息均以excel表格的形式保存。 第二阶段（全员培训）： 组织全校教师开展培训，发放《教师使用说明》等材料。项目组长协调安排信息技术教师教会学生使用，并发放《学生使用说明》及“致家长的一封信”。 将管理员、信息技术教师纳入到培训讲师行列，培训分为教师组培训和学生组培训，并在电脑室分批分期培训师生。 在教师组培训中设置不同层次的要求：年轻主课教师要求学会并熟练掌握平台的各种功能使用，其他教师只需掌握平台的基本功能：备课、发布作业、家校联系和手机APP功能。 在学生组培训中的要求：学生了解云学习空间和手机APP端的互动交流和作业提交，学会在我的班级发布作文，发布书画，参与互动讨论。 第三阶段（常态应用）： 做好“教务管理”、“作业管理”常态化应用工作。学校利用“人人通·学乐云教学平台”的“教务管理”进行日常教学管理工作，要求全校教师通过平台进行备课、作业布置与管理，应用信息技术手段优化教师的教学，促使利用信息技术进行教学成为常态化。 专任教师手机APP端培训要坚持经常化，要针对教师在应用过程中出现的问题随时、随地进行培训，做到所有教师都能熟练使用手机APP将每天的家庭作业、班级活动、通知要求等推送给家长手机APP。 家长手机APP端培训要坚持经常化，通过家长会或者发放致家长一封信（“人人通”现有的一封信模板）对家长进行手机端APP的培训，引导学生在家长的指导下利用手机提交作业。 各校组织全体教师实行团队化合作，通过云教学平台同年级同学科进行集体备课，分配课时，减少重复劳动，减轻教师负担。将集体备课的成果进行分享，大家收藏复制粘贴即可，实现本校资源的共建共享。 从易到难，教师不急于使用平台的各种功能，先从简单用的功能入手：备课、拍照上传板书、发布作业。 教师根据自身实际开展教学，力求磨出精品，不求数量。每名教师推出一节公开课，每校推选一节作为校级示范课，进行研讨交流。 第四阶段（总结评比） 学校分教研组、学科、教师组织开展分项评比活动，包括：预习作业设计、教案设计、课件设计、课堂教学以及课后作业设计等。 项目组进行认真研讨并完成总结报告。总结内容包括：工作准备、实验与推广的过程、取得的成果、存在问题和改进措施。要突出重点、亮点、创新点，突出主要工作进展、工作措施，用准确的数据展现取得的具体成绩。 依据教育部教育信息管理中心要求制定评比方案，参与国家及省市区级评比。 附件：工作日程安排 时间 序号 工作内容 责任人 成立项目小组，研究工作目标及措施，制定项目实施方案。 组织全体教师，布置工作目标和要求，并开展全员培训。 开通平台，师生数据导入，发放学乐账号 计算机教师按计划开展学生培训 发放《致家长的一封信》，组织家长应用培训 开展“人人通·学乐云教学平台”应用课堂教学活动月 组织“人人通·学乐云教学平台”应用专题教研组研讨 教研组开展课堂教学应用研讨活动 邀请省部级专家共同启动学校教师信息技术应用能力提升工程 “人人通·学乐云教学平台”应用的教学汇报课 组织“人人通·学乐云教学平台”教学课件评比活动 组织“人人通·