2012年中学英语教师新课程标准测试.doc

2012年中学英语教师新课程标准测试 初 中 英 语 通识部分 专业部分 题号 一 二 一 二 三 四 总分 得分 Ⅰ通识部分 得分 一、填空15分（每空0.5分） 1、新一轮课程改革将我国沿用已久的（ ）改为（ ），反映了课程改革所倡导的基本理念。 2、新课程标标准是国家课程的基本（ ）文件，是国家对基础教育课程基本（ ）和（ ）要求。是教材编写、教学、评估和考试命题的（ ），是国家管理和评价课程的（ ）。它体现国家对不同阶段的学生在（ ），（ ），（ ）等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。 3、学校教育包括三个最基本的要素：（ ）、（ ）和（ ）。 4、教师要真正实施新课程，必须首先认真学习课程标准，领会自己所教的课程的（ ），熟记学生需要学习的（ ），知道应该达到（ ）以及（ ）等，这样才能真正理解新课程，为实施新课程奠定基础。 5、教材只是为了达到（ ）而使用的教学材料，不是课程的全部，更不能把课程实施窄化为“教书”。 6、各科课程标准是 《纲要》 的（ ），体现出《纲要》的（ ），都倡导面向（ ）、注重（ ），提倡（ ）、理解（ ）、提倡（ ）、关注（ ）。 7、要把新一轮课程改革落实下去，关键就是教师的接受与实施问题，只有教师把课程标准的要求（ ）、（ ），在课堂教学中和与学生的交往中（ ）出来，改变了学校生活的面貌，我们才能说新课程得到了实施。 8、校本教研的主体是（ ）。 得分 二、简答15分 1、认识课程标准的哪几点是最重要的？ （7分） 2、课程标准已经对课程做出了明确的规定，为什么还要讨论教材问题呢？（8分） Ⅱ专业部分 一、填空题（ 本题共20分， 每小题1分） 得分 1、英语语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）等方面的技能以及这些技能的综合运用。听和读是（ ）的技能，说和 写是（ ）的技能。 2、学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括（ ）、（ ）、 （ ）以及用于表达常见（ ）和（ ）的语言形式。 3、义务教育阶段的英语课程具有（ ）和（ ）双重性质。 4、就工具性而言，英语课程承担着培养学生（ ）和发展（ ）的任 务，就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务。工具性和人文性统 一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。 5、综合语言运用能力的形成建立在（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 和（ ）等方面整体发展的基础之上。 二、判断题 （本题共10分，每小题2分） （ ）1、语言有丰富的文化内涵。在外语教学中，文化是指我们国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学意识、价值观念等。 （ ）2、新课程标准以学生“能用英语做事情”的描述方式设定各级目标要求，旨在强调培养学生的综合语言运用能力。 （ ）3、学习策略指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤以及指导这些行动的步骤的信念。调控策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的行动。 （ ）4、评价是英语课程的重要组成部分，评价要体现学生在评价中的主体地位，形成性评价要注重考查学生的综合语言运用能力，终结性评价要有利于监控和促进教与学的过程。 （ ）5、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。 三、简答题（本题共20分，每小题5分） 1、新课程的基本理念是什么？ 2、英语课程的总体设计思路是什么？ 3、义务教育阶段英语课程的总目标是什么？ 4、英语学业