北京市右安门外国语学校杨文清.pptVIP

二、教学目标 1、理解全等三角形的概念及表示方法；能识别全等三角形中的对应元素； 2、掌握全等三角形的性质，并能利用它进行简单的推理和计算； 3、通过动手操作，利用平移、翻折、旋转感受图形生成过程；增强全等三角形对应元素的识别能力、归纳总结能力，提升合作意识。 三、教学方式与手段 根据课标理念，结合本节课内容特点和学生情况 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 四、教学过程的设计及实施 五、板书设计 六、教学特点分析： 本节课充分结合学生的生活经验和已有的知识体验，注意遵循学生学习数学的心理方法； 通过一系列小组活动：利用两个全等三角形学具进行全等变换，探究图形形成的过程，使学生体会将一个三角形进行平移、翻折、旋转变换前、后