人教版(2013版)九年级化学第二单元导学案.docVIP

课题 课时 主备教师马波 授课教师 【创设情境 【精讲点拨】 引导回顾所学知识。 提问纠错 【学习目标】 1.记住空气的成分及其体积分数；能说出氮气和稀有气体的重要用途及空气的污染物； 2. 能说出 O2的主要物理性质，结合木炭、铁丝等在O2中燃烧的现象，记住O2的化学性质,会写氧气相关化学方程式； 3. 掌握实验室制备的原理、装置和操作；能用实验测定空气中O2的含量； 【重点难点】 学习重点:氧气的性质。 学习难点:氧气的实验室制法，用实验测定空气中O2的含量； 【知识点回顾】（学习内容） 1、空气的成分和组成 空气成分 O2 N2 CO2 其它气体和杂质 体积分数 % % % 0.94% 0.03% 空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求： 只与 ，生成物 ； b、现象： ，水流入集气瓶内 c、结论：氧气约占空气 （N2约占空气 ，不 ，也不 ， 于水） d、探究： ①液面上升小于1/5原因： ； ； ②能否用铁代替红磷？ 原因： 能否用碳、硫代替红磷？ 原因： 能否用镁代替红磷？ 原因： 2、空气的污染及防治: （1）目前计入空气污染指数的项目为 （有害气体）和可吸入颗粒物等。 （2）空气污染的危害、保护： 危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等 保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用 ，工厂的废气 ，积极植树、造林、种草等 3、目前环境污染问题: 温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等） 4、氧气 1 氧气与下列物质反应现象 物质 燃烧现象 反应方程式 磷 硫 铁丝 兴城三中化学学科导学案 【精讲点拨】 引导回顾所学知识。 提问纠错 硫燃烧要在集气瓶底部放少量水的目的 拓展：硫燃烧实验，最好在集气瓶中预先放少量 ，观察完现象后，常将燃烧匙 液体中使火焰尽快熄灭，灭火原理是 、 。 * 铁燃烧要在集气瓶底部放少量水（也可以在瓶底铺一层细沙）的目的： 2 氧气的制备: 工业制氧气： （原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化） 实验室制氧气原理 ： （化学方程式） 、 （3）气体制取与收集装置的选择 发生装置：根据 、 来选择；收集装置：根据气体的 、 来选择 （4）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例） a、步骤：（连）—查—装—定—点—收—移—熄 b、注意点①试管口略向下倾斜：防止 ②导管应稍露出橡皮塞：便于 ③试管口应放一团棉花：防止 ④排水法收集时，待 时再收集（刚开始排出的是试管中的空气） ⑤实验结束时，先 再 ：防止 ⑥用排空气法收集气体时，导管口伸到 ，便于排尽 （5）（排空气法收集）氧气的验满：用 检验：用 6、催化剂（触媒）：在化学反应中能 其他物质的化学反应速率，而本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）催化剂在化学反应中起 作用。 7、常见气体的化学性质及用途： ①氧气： 供给呼吸（如潜水、医疗急救）；支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢）②氮气：化学性质 、用做 气，重要原料（硝酸、化肥）、③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）：化学性质很不活泼用作保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术 8、常见气体的检验方法 ①氧气： ②二氧化碳： 9、氧化反应、化合反应、分解反应： （1）氧化反应：物质与氧（氧元素）发生的反应。 剧烈氧化：燃烧 共同点：①都是氧化反应 ②都放热 缓慢氧化：铁 、动植物的 、食物 、酒醋的 （2）化合反应：由两种或两种以上物质生成 物质的反应（3）分解反应：由一种物质生成两种或两种以上物质的反应（一变多） 10、物质的分类 纯净物：只由 组成。如氮气、氧气、二氧化碳。 混合物：由 混合而成。如空气、海水、各种溶液等。 中考常考的物质：①澄清石灰水②空气③蒸馏水④石灰石⑤干冰⑥自来水⑦矿泉水⑧海水⑨五氧化二磷⑩冰水混合物 以上属于纯净物的是 ；属于混合物的是 授课时间： 氧化反应