广东省潮州市高级实验学校八年级生物下册 7.3.2 生物进化的历程（第1课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

《第节生物进化的历程 （一）知识方面 1．概括生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。 2．列举生物进化的证据。 （二）能力方面 1．尝试运用比较和评价证据与假说等科学方法，对化石进行观察、比较和分析，培养学生观察、提出问题、解决问题等能力。 2．尝试根据各种动植物的主要特征，排列出动植物进化的大致历程循序，进一步加强科学方法的培养。 （三）情感、态度与价值观方面 1．形成与其他生物和谐相处的理念和保护生物圈的意识。 2．关注我国出土化石的相关事例及其研究，培养爱祖国、爱家乡的情感。 二、教学重点 概述生物进化的主要历程。 三、教学难点 概述生物进化的主要历程。 四、教学准备 教师：准备始祖鸟化石图片；人与其他几种生物的细胞色素C的氨基酸组成的差异表和关于恐龙的资料。自制多媒体课件，以托动的方式，动态展示生物进化的大致历程，准备生物进化的视频资料，为学生全面理解和形成生物进化的观点打好基础。 学生：收集有关化石的资料，复习无脊椎动物中的单细胞动物、腔场动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、及脊椎动物中的鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的主要特征；植物中：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的主要特征。 五、教学过程 （一）导入新课： 复习旧课：地球上生命的起源是怎样的呢? 师生回顾：海洋化学起源说指出，地球上的生命可以通过漫长的化学途径，逐步从非生命