山西省广灵县第三中学七年级数学上册《1.2绝对值》(第一课时)学案(无答案)人教新课标版.docVIP

第 1 课时 课 题1.2.4 绝对值 学习目标 1.初步理解绝对值的概念. 2.会求一个数的绝对值，并利用绝对值解决实际问题.? 3.理解绝对值的非负性. 学法指导 以问题为载体，教师提供探索的空间，通过自主探索，生生合作，师生合作解决问题，在探索中达成自己的观点。 课前预习 1、什么叫相反数？互为相反数的两个数的几何？ ２、到原点的距离为2.5的点有几个？它们有什么特征？ 课 堂 导 学 一、?引导归纳：?距离表示点与点之间的线段长度.距离总是一个非负数。 二、新课导学? 自学探究（阅读教材PP12） 探究任务一： 问题探究：绝对值的概念和表示方法。 1. 观察：－与是相反数，把它们在数轴上表示出来，这两个数到原点的距离是多少？? －与在数轴上所表示的点到原点的距离是??? 个单位长度，它们的符号不同。我们把这个距离叫做＋和－的绝对值。 ：一般地，数轴上表示数a的点?????????? 叫做数a的绝对值(absoute value)，记作：????? 。读作a的绝对值.????????? 例如，在数轴上表示数―与表示数的点与原点的距离都是，所以―和的绝对值都是，记作|―|=|7|=7。同样可知|―4|=4，|+|=2.6。 2．试一试：你能从中发现什么规律? (1)＋＝_____ (2)| +2. |=______；(3) |+6|=_____； (4)－5＝____? (5)－0. ＝____(6) |-0.1|=____；(7) |-101|=____； (8)0∣ ＝_____ 思考：上述各数的绝对值与这些数本身有什么关系？正数的绝对值是????? ;? 负数的绝对值是??????????? ;? 0的绝对值是??? ?.?????? ?小结：代数意义，用式子表示为：?? |a|= |a|=0 (a=0) |a|=-a (a0) 试一试：化简：??? （1）│-3│=_______??? （2）|-（-3）|=_______ ??? （3）-│-（+3）│=_______?? （4）|-（-│-3│）|=_________ 典型例题 例1????? （1）绝对值是的数有几个？各是什么？?? （2）绝对值是0的数有几个？各是什么？ （3）绝对值是-的数是否存在？若存在，请说出来. 分析：本题要正确理解绝对值的概念，尤其要理解绝对值的几何意义：一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离. 解： 例2? 已知a=-5，|a|=|b|，则b的值等于（??? ） A.+5????????????? B.-5??????????? C.0?????????????? D.±5 小结：这是对绝值的概念的理解题，不要错误地认为|a|=|b|推出a=b，. 例? 已知|a-1|+|b+2|=0，求a、b的值. 分析：由绝对值的非负性知，|a-1|?? 0，|b+2|?? 0 所以只有当|a-1|和|b+2|都等于??? 时，它们之和才等于零，否则，它们之和大于零 解： |a-1|??? 0，|b+2|??? 0又|a-1|+|b+2|=0 ∴|a-1|?? 0，|b+2|?? 0a-1?? 0，b+2?? 0，a=?? ，b=?? 小结：本题是对绝对值的非负性的考察，任何数的绝对值都不可能是? ???.例 在2004年奥运会中，我国女排勇夺金牌.你知道吗？正式比赛用的排球是有严格规定的.现在选出了五个球，超重的克数记为正数，不足的克数记为负数，结果如下表（单位：g）： 你能从中挑出一个质量最好的球吗？ 分析：本题应该用绝对值的性质来解：|+10|=?? ，|+20|=?? ，|-15|=?? ，|-20|=? ，|-40|=? .显然，只有表中为???? 的球最接近标准. 解：选第??? 只球，因为它最接近标准重量. 小结：把标准重量规定为0，超过标准重量的数量记为正数，不足的数量记为负数.由有理数的绝对值意义，哪个数的绝对值越大，说明哪个数距原点（即标准重量）就越远；反之，哪个数的绝对值越小，说明哪个数距原点（即标准重量）就越近. 1.选择题 (1)下列各式中等号不成立的是（??? ） A.|-3|=3???????? B.-|3|=-|-3|?????? C.|-3|=|3|??????? D.-|-3|=3 (2)一个数的绝对值的相反数是它本身的数有(??? ) A.0个????????? B.1个????????? C.2个?????????? D.无数个 (3)下列各语句中，错误的是(??? ) A. 的相反数是 ???????????? B.正数的相反数是负数 C. 的