河南淮阳伏羲中学张永强说课课件.ppt

横向 整合 一定 不一定 平行四边形 矩形菱形正方形 具有平行四边形所有性质 还具有自己的特性 逻辑思维能力 特殊平行四边形性质与判定 平行四边形性质与判定 Huaiyang Fuxi Middle School Of Henan Province 二次函数 九年级上册 全等推理性质与判定，结合角平分线，垂直平分线，方程解题 利用二次函数与平行四边形结合求点坐标 以平行四边形为基础，进而探究矩形，菱形，正方形 全等三角形 七年级下册 平行四边形 八年级下册 特殊平行四边形 八年级下册 Huaiyang Fuxi Middle School Of Henan Province 第二 学段 感性认知为主 出现简面积计算 八下矩形菱形正方形 发展 合情推理 演绎推理能力 七上 相交 线平 行线 综合法证明出现 论证几何开始 八下，平行四边形 加深对图形的认识 逻辑思维体系建立 平行四边形 Huaiyang Fuxi Middle School Of Henan Province 三、说建议 1.教学建议 课标建议： 1.注重启发学生积极思考 2.激发学生学习潜能 3.关注学生个体差异 4.合理利用现代信息技术 Huaiyang Fuxi Middle School Of Henan Province 培养学生合情与演绎推理能力 引导学生感悟数学思想，积累活动经验 平行四边形 重视学生主体地位 重视学生对基础知识、基本技能的掌握 理解为主，探索过程，观察分析，实验探索，概括结论 培养抽象与 概括思想 在探究性质和判定中，注重实验，猜想，证明结论 是什么 产生过程 应用途径 Huaiyang Fuxi Middle School Of Henan Province 独学 对学 合学 三、说建议 2.评价建议 课标评价建议： 1.既要评价结果 更要评价过程 2.评价方式多样 评价结果合理呈现。 3.发挥评价和激励作用 帮助调整改进教学。 Huaiyang Fuxi Middle School Of Henan Province 平行四边形 巩固训练 达标检测 课堂观察 教师评价 学生评价 周清月清 组内自评 组间互评 通过周清月清，反馈一周，一月的学习情况 巡视课堂参与度，掌握小组在交流学习中对知识和技能的掌握， 学生通过巩固训练，及时评价知识点掌握情况，当堂检测反馈本节课掌握情况 在课堂学习中，通过对子互相检查，互相纠错，实施组内评价 Huaiyang Fuxi Middle School Of Henan Province 当进行小组展示时，其他小组通过质疑，纠错的方式，实施组间评价 调动积极性 三、说建议 3.课程资源开发利用 具体建议 课程标准建议 信息技术资源 文本资源 社会教育资源 环境与工具 学生资源 教具 教材，导学案 多媒体 生成性资源 课 程 资 源 建 议 一题多解 集思广益 讲解思路 评价思路 Huaiyang Fuxi Middle School Of Henan Province 数学兴趣 数学方法 数学思想 Huaiyang Fuxi Middle School Of Henan Province Huaiyang Fuxi Middle School Of Henan Province Huaiyang Fuxi Middle School Of Henan Province * * * 华师大版《义务教育教科书》 八年级数学(下) 第18章 河南省淮阳伏羲中学 张永强 课程资源的 开发与利用 内容标准 教学建议 评价建议 编写特点 八 年 级 上 说课标 说教材 说建议 课程目标 编写体例 内容结构与整合 第 十 八章 一、说课标 1.课程目标 知识技能 数学思考 问题解决 课程 目 标 情感态度 研究性质，发展空间观念;思考问题，建立几何直观；通过推理，探索结论，发展推理能力；体会数学基本思想 理解相关概念 探索平行四边形定理，掌握证明方法和作图技巧。 获得发现问题和解决问题的能力，体验解决问题方法的多样性；反思他人的问题，形成反思意识 参与数学活动，培养创新精神，养成乐于思考，言必有据数学品质。 一、