为他人开一朵花解读.ppt

教学目标 教学目标：通过学习使学生明白，心中有他人，为自己的生命喝彩，我们每个人都必须有一颗善良的心。 重点：学生自己平时生活中如何做到心中有他人。 难点：生活中如何做到替他人着想，心中有他人。 请同学们阅读教材两个小片段P48: 思考：张路的妈妈为什么对他每天都喝2升纯净水有疑问？ 思考：张路带水是留给自己喝的吗？ 思考：张路具有什么样的品质？ 思考：杨帆各方面发生变化的原因是什么？ 思考：杨帆在哪些方面发生了变化？ 思考：杨帆的改变说明了张路具有什么样的品格？ 请同学们阅读下面的两个小片段 思考：张路的妈妈为什么对他每天都喝2升纯净水有疑问？ 妈妈不知道原因，张路没有告诉他妈妈 思考：张路带水是留给自己喝的吗？ 不是。张路带水是给班级参加足球赛的队员喝 思考：张路具有什么样的品质？ 具有关心他人高尚的品质，心中有他人 思考：杨帆各方面发生变化的原因是什么？ 在张路的刻意帮助和熏陶下，杨帆各方面都发生了变化 思考：杨帆在哪些方面发生了变化？ 杨帆在性格方面发生了很大变化，变得开朗，乐于参加集体活动，敢于在公共场合讲话 思考：杨帆的改变说明了张路具有什么样的品格？ 助人为乐的高尚品格，心中有他人 2008年五月12日发生在四川汶川等地的特大地震灾害，其破坏之严重、人员伤亡之多、救灾难度之大都是历史罕见的，抗震救灾工作面临着十分严峻的困难局面。一方有难，八方支援.全国各地中小学生进行了支援四川人民抗震救灾捐款活动，天灾无情人有情。 卢勤老师为什么会敬佩那位同学？ 他坐在了中间的位置，把方便留给了其他同学，做到了心中他人（心中有他人），进出场都方便快捷了，既方便了他人，也方便了自己。 你能举出为别人着想，反过来也方便自己了的事例吗？ 汽车各行其道，乘车先下后上，按顺序排队，餐厅就餐先内后外…… 为他人开花就是给自己的生命喝彩。在今后的学习生活中你打算如何做到心中有他人？ 从身边的小事做起，关心、团结、帮助有困难的同学，努力克服学习和生活中的各种困难。有的同学肢体或智力上有缺陷，对他们不歧视、不嘲笑，这更是对他们无声的鼓励，上下楼梯扶一把，遇到他们不能完成的事情再帮一把等。 如何做到心中有他人？ （1）平等待人 平等待人是建立良好人际关系的基础 （2）体谅尊重他人 己所不欲勿施于人 换位思考 （3）理解宽容他人 只有理解宽容他人，才能被理解被 宽容 一、为什么要顾及他人的感受？ 二、不顾及他人的感受有哪些表现？ 三、如何理解“已所不欲，勿施于人”？ 四、在生活中如何顾及他人感受？ 假如你是王强的同学，你会有什么感受呢？应该怎样反驳王强的话？ 假如你是王强的同学，你会有什么感受呢？应该怎样反驳王强的话？ 你觉得陈小丽的回答有道理吗？假如你是小丽的舍友，你会怎么想？ 你觉得陈小丽的回答有道理吗？假如你是小丽的舍友，你会怎么想？ 为什么我们要顾及他人的感受？ 为什么我们要顾及他人的感受？P53 每天，我们都在与周围的人打交道。 只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。 旁若无人 “天女散花” 你在生活中还遇到过哪些类似的事情？当时的感受如何？ 1.绰号 2.乱扔垃圾 3.发新书时，不要皱的或旧的，所以自己不拿，推给朋友。 4.到食堂打饭时，排队。 5.宿舍睡觉时，讲话。 6.考试成绩，自己的不给别人看，却总是想方设法去看别人的。 四、在生活中如何顾及他人感受？ 己所不欲，勿施于人。自己不喜欢的，不希望得到的，不要施加给别人。 学会换位思考。与人为善，能够设身处地的为他人着想，想人所想，理解他人。 将心比心，以善良之心待人，学会关心，尊重他人。 多帮助他人，体验自身的价值，收获助人的快乐。 小结： 角色扮演 放学了，张林推着自行车刚出校门口，一位男生推着自行车从后面挤上来，车把撞了他一下，也没有停下来打声招呼，便匆匆忙忙骑上车飞驶而去。摸着被撞疼的左手，他…… A.追上那小子，跟他没完…… B.冲着他的背影骂他几句，缓解心头之恨…… C.这个冒失的家伙一定是有什么急事，不跟他计较了…… 你会选择哪一个答案？把它表演出来，对每种选择的结果进行评判。 你能理解她吗？ 对他人的一些反常行为应怎样理解？ 生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他的一些行为也许另有原因。当我们遇到他人的一些反常举动时，要学着设身处地的为别人着想，理解别人形式的原因。在生活中做到换位思考，学会理解别人。 同学之间出现误解和分歧应如何正确处理？