新人教版初中物理串联和并联导学案.docVIP

15.3 串联和并联 【学习目标】 　1.能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别； 　2.能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路； 　3.能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例； 　4.掌握连接实物图与画电路图的方法和技巧。 【学习重点】 知道串联电路和并联电路的特点 自主预习 一 、知识回顾 1、（ ）形成电流，当电路闭合时，我们规定，在电源的外部，电流的方向从电源的（ ）极流向（ ）极。 2、电路由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个部分组成，其中（ ）是提供电能的装置，（ ）是消耗电能的装置，（ ）的作用是控制电路，而起连接电路作用的是（ ）。 3、请画出以下常用元件的符号： （1）、灯泡（ ） （2）、电池或电池组（ ） （3）、开关（ ） （4）、电阻（定值）（ ） 二 、预习要求 　　阅读课本41页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。 1、想一想：给你以下器材：两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干，利用这些器材完成的下列实验。 （1）要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？，画出你所设计电路的电路图，并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。 （2）在刚才所连接的电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？ （3）利用所给的开关，将开关接在电路的不同位置，观察开关对电路的控制情况，比较你设计的两个电路有哪些不同。 2、认真阅读课本42页内容，完成以下问题： 1 串联电路和并联电路的特点 ： ___________________________________________的电路是串联电路； ___________________________________________的电路是并联电路。 （2）串联电路则为所有用电器_______ 连接而成，（填“顺次”或“并列”）并联电路则为所有用电器_______连接而成。 （3）串联电路中电流路径只有_______ 条（填“一”或“多”）， _______ 分支（填“有”或“无”）， 并联电路中电流路径有_______条（填“一”或“多”）， 分支（填“有”或“无”）。 3、可以把_______ 类比作水流，水流只有一条通道，从头流到尾的水管，相当于_______电路，一栋居民楼中水流从一个总水管流出，通过不同管子流到各家各户，最后一起汇总，流到一个下水道口，这样的通路相当于_______ 电路。 4想一想，如何判断一个电路是串联电路还是并联电路？ 5、阅读课本43页内容： （1）圣诞节时，圣诞树上挂的一串串节日彩灯，是_______ 连接的。 （2）你家里各个电器之间（如电视、空调、冰箱）是_______ 连接的。 6、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题） 7、从你预习的过程中，你发现，学习本节知识，最重要的是什么？你用到了那些物理研究方法？ 课堂因我而精彩 二、小组合作 1、请每个同学针对自己在自学中取得的成果和存在的问题，小组间交流、讨论、解决问题。 2、根据你预习的内容，利用课桌上准备的实验器材，（两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干），把你设计出的实验电路连接一下，在连接电路时，你能想到的问题有那些？应该如何解决？ 3、小组长带领组员，按照课本图15.3-1和15.3-2连接实物。 练一练：连接串并联电路的步骤 （1）观察仪器，了解使用方法和注意事项 （2）先画好___________ ，确认所画图___________ 后，再根据所画的______ 连接电路 （3）按一定次序连接，可以先从电源___________开始，依次连接电路中各元件 （4）在线路连接中，开关应是处于___________状态，线路连接完成，需先确认连接无误后，再___________开关，进行实验。 思考：举例说明你的周围见到哪些串联电路，哪些并联电路？而生活中应用更多的是哪种电路？ 交流与讨论： 开关和用电器总是___________。 思考：若电路中某用电器与一段导线并联，则该用电器还能够工作吗？此时该用电器处于何状态？ 4. 在小组长带领下对“串联电路和并联电路的特点”探究，总结规律。 三、 小组展示： 各小组展示自己自学过程中和小组探究中的问题，好的见解和方法。（小组选代表发言） 四、 质疑探究 1、听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决。解决不了的，然学生再次探究，教师适时点拨。 2、知识总结（精讲点拨） 串联和并联是电路连接两种最基本的形式，它们之间有一定的区别。要判断电路中各元件之间是串联还是并联，就必须抓住它们的基本特征：具体方法是 a.