诗歌鉴赏表达技巧原创解读.ppt

常见表达技巧问题诊断 目标指向 结构技巧 卒章显志 领起全篇 层层铺垫 首尾照应 开门见山 以景结情 近7年各地高考诗歌鉴赏题有关手法统 计 2005年： 考查了表现手法（修辞），涉及了衬托（3套）对偶/对仗（3套）夸张（2套）比喻（2套）拟人（2套）等常见手法和顶真（1套）。 2009年： 2011年 2011福建卷 福建卷答案 ①对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近的景致的深阔。 ②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富，或层次分明），意境深阔、淡雅（或幽静、清新）。（其它看法，言之成理亦可。） 福建卷学生答案 张锐：折断的芦苇杆动着发出声音，遥远的山峰淡淡地就像影子一般，此句运用想象手法。（0分，诗歌理解不准，还不看注释，想象这种表现手法，此处不典型,近七年也没考） 陈卓：由近及远，动静结合。作者先由“折苇”的近景，再写到“遥山”的远景，再把“动有声”的动与“淡无影”的静相结合。（2分，没把握住最主要的表现手法） 陈顺：“折苇”是近景，“遥山”是远景，运用远近结合手法使景色有层次感。“动有声”是听觉，“淡无影”是视觉，从感官方面使人产生美的感受，体现西湖的美景。（3分） 2011安徽卷 琅琊溪① [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。 ②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。 （2）请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分） 答：??????????????????????????????????????????????????????? 安徽卷答案 实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。 安徽卷学生答案 李晓雨：作者实写看见溪水，虚写乃指看见水中流出花。溪水缓缓流淌，不知溪源在哪。雪融化成水，沿小溪流下，不断地流向前。偶尔碰起几朵水花，作者把水花幻想成一朵朵春花，期盼着春天的到来。也写出了作者被贬后没有失去希望，期盼着自己的春天早些到来，自己能够再次为国家效力的豪情壮志。（0分，实、虚本身就弄错了。根源是对诗歌理解本身就有问题） 王梦：第三句虚写，想象溪源离这里或远或近，而第四句实写，溪中流淌着来自山中的落花，从而知道了溪源在山中。一虚一实，使景物变得韵味无穷。（3分，对虚实的理解较到位。） 难点：虚实结合（描写类） 乌衣巷 刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？ 答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。 眼前之景为实，想象虚构之景为虚 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》： 　　寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 　　洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 后两句是诗的第二层，转入议论，表白自己崇高的品质和坚强的意志。 　　辛渐归去的洛阳是唐代的东都，名人荟萃，诗人又素负诗坛盛名，亲友故交一定会问起他的近况。诗人借用六朝时鲍照《白头吟》“清如玉壶冰”的诗句，推陈出新以“一片冰心在玉壶”作了回答，自喻高洁、清白的品格。他让辛渐代言：虽然自己多次遭到打击，被排挤陷害，但绝不会同流合污，向恶势力低头；要一尘不染，如玉壶冰心，晶莹洁白！ 　　诗人屡遭贬谪而志气不改的表白，画龙点睛之笔是末句。假如实事求是地说，即使千言万语都比不上末句的虚拟议论！它蕴含着哲理，形象感人，感情强烈，成了千古名句！ 2011湖北卷 湖北卷答案 ①刘诗用“雨映寒空半有无”作为背景，用“浅深山色高低树”作为主景，虚实结合，浓淡配置，相互映衬，描绘出一幅“一片江南水墨图”的优美图景。 ②.苏诗描绘的是由疾风、骤雨、雷电所构成的壮美景观，“横风吹雨”“电光时掣”先后出现，中间插入“雨过潮平”的短暂平静，跌宕起伏，更凸显其壮观。 湖北卷学生答案 周瑜辉：刘诗运用了远近结合的表现手法，写出了下雨过后，作者独自站在城楼上观看城下的大好河山，表达了作