松鼠参赛解读.ppt

1、《鲸》是一篇 （说明文、 议论文、记叙文）。课文从①形体特点、② 、③ 、④ 这几个方面介绍了鲸的知识。 2、鲸不属于 ，而是 。 根据它有没有 ，可以将它分为两大 类，一类是 ，一类是 。 3、 判断下面的句子使用了哪种说明方法，把字母填在括号里。 A 打比方 B 作比较 C 举例子 D 列数字。 （1）从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ） （2）目前已知最大的鯨约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ） （3）鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（ ） （4）有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 （ ） 样子像老鼠， 爬在树枝上， 生活像猴子， 忙着摘果子。 榛子 榉实 橡栗 玲珑 帽缨 船舵 缝隙 分杈 编扎 狭窄 勉强 圆锥 歇凉 宽敞 踏平 遮蔽 胎生 惹恼 敏捷 灰褐色 连蹦带跳 端端正正 光光溜溜 榛子 榉实 橡栗 玲珑 帽缨 船舵 缝隙 分杈 编扎 狭窄 勉强 圆锥 歇凉 宽敞 踏平 遮蔽 胎生 惹恼 敏捷 灰褐色 连蹦带跳 端端正正 光光溜溜 你能读准并理解以下词语吗？ 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 阅读思考下列内容： 阅读第2段，思考： 一、松鼠的乖巧体现在什么地方？ 二、找出松鼠搭窝时表示顺序的词语并造句. 一、读课文找出你喜欢的语句。 二、并说说作者用了什么方法能把小松鼠写得人见人爱？ 合作探究： 说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。 1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“躲藏”“玩耍”“连蹦带跑” 3.描写松鼠的叫声---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的灵巧--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠的 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全” 拓展练习 作业： 介绍一种你喜爱或熟悉的动物，完成一篇小作文，题目自拟。 提示;认真观察小动物 1、外貌特点。 2、行为特点（玩耍、吃食、睡觉、走路……） 准确的语言： 它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。 人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健 拟人手法 动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良 生动 说明 用词准确 1、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、 通过这节课的学习，你有什么收