姥姥的剪纸(修改)解读.doc

读出童年的心梦之境???????????? ??????????——《姥姥的剪纸》课堂实录及评点 ? ●?浙江省湖州市东风小学肖绍国/设计、执教 ??????????●?浙江省绍兴县教师进修学校著名特级教师周一贯/评点? ?????（此文发表于《语文教学通讯 小学刊》2007年第9期） 教学内容： 苏教版“国标”本小学语文六年级上册课文《姥姥的剪纸》（作者：笑源）。 教学目标： 1．学会生字新词，有感情地朗读课文，积累好词佳句及其表现手法； 2．依托语词，经历把课文读薄、把课文读厚、把课文读活的奇妙的阅读之旅； 3．读出姥姥的心灵手巧，读出姥姥的舐犊情深，读出作者的心梦之境，读出对亲人的感恩、对童年的眷恋之情。 教学过程： 第一部分：浓缩语词，把课文读薄 一度浓缩，把课文读成几个镜头 师：同学们，今天我们一起来学习一篇课文，题目叫《姥姥的剪纸》。看老师写课题。（师一笔一画地板书：姥姥的剪纸，字迹端庄秀美。） 师：作者的名字很好听，叫做笑源，微笑的源头，哈哈。北方人管外婆叫姥姥，口语就一个字——姥，叫起来很亲切。我们一起学着笑源，来叫一声，姥姥。 生：（齐）姥姥。 师:（微笑地示意一学生）你来叫声，注意儿化。 生：姥姥。 师：你再来叫，就叫一个字。 生：姥。 师：好听！挺亲切的。同学们，笑源的姥姥还有一样拿手绝活儿呢！那就是——剪纸。 评点：很朴实的开头，却充满情趣。当肖绍国老师在这