1041127「學習共同體」工作坊實施計畫.doc.docVIP

花蓮縣104年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫 104年度「學習共同體」工作坊實施計畫 壹、依據 一、教育部補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。二、花蓮縣104年度辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫。 貳、緣起 長久以來，學生學習成效一直是眾所關注的焦點，回歸以學生為中心的教學， 提昇學生學習興趣，營造學生真正的學習機會，強化學生的關鍵能力，是當前教育人員應努力的方向，尤其12年國民基本教育之實施，思考如何透過教學活化以 提昇學生的學力更是必然面對的課題。適逢《學習的革命》一書在臺灣的出版，顯示讓每個孩子在課堂上都能參與學習且學力提昇是可做到的事，藉由透過社群之專書研討，許多教師對於「學習共同體」的理念均感認同，然對學習共同體之實踐仍處於摸索階段，故擬進一步藉由此次工作坊的辦理，強化教師對學習共同體理念與實踐之連結。此次工作坊將邀請曾辦理學習共同體之實務專家進行理念與實務作法之分享；以縣內未曾參與學習共同體研習之兼任行政人員與教師為優先參與對象，並號召本縣有理想、有熱情、願意為教育投注心力及為學校永續發展有所貢獻的校長與教師一同參與，期藉由此次工作坊增進花蓮縣教育人員對學習共同體理念與實踐之理解，澄清疑惑，引發其在教育現場加以實踐。 参、目標 一、促進縣內實務工作者對學習共同體理念、實作方式及可能遭遇挑戰之理解。 二、引發縣內實務工作者試辦學