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《公差与技术测量》 第1讲 主讲人：课 题 第一章 绪论目的任务 懂得学习公差课的目的重点难点 1.互换性的定义? ?????? 2.加工误差与公差教学方法 讲述使用教具 课件提问作业 第一章 绪论 一 课程简介与教学要求 1. 特点：专业技术课（主干）定义多，概念多，符号多 , 标准多，记忆内容多，但简单，易学。2 ．重要性：承上启下。从课程设计至毕业设计的应用，毕业后的应用。3 ．学时：讲课 30 实验 154 ．组成：上课，作业，测验，实验，考试。5 ．性质：互换性属于标准化的范围，而技术测量属于计量学，本课程就是将理论和实践紧密结合的学科。6 ．任务：从互换性角度出发，围绕误差与公差来研究，如何解决使用与制造的矛盾。而这一矛盾的解决是合理确定公差和采用适当的技量手段。7 ．要求：要求掌握互换性与技术测量的基本原理。会使用各种公差标准与标注，并能进行一般的技量工作，为今后的学习和工作打下良好的基础。 二 . 互换性概述 -----interchangerability1` 举例：螺钉，灯泡，汽车，飞机，彩电等等。2 分类：完全互换与不完全互换3 完全互换定义：同一规格工件不作任何挑选，不需辅助加工，就能装到所需的部件上，并能滿足其使用要求4 优点：提高生产率，有利于专业化大生产，缩短维修时间，降低生产成本等。 三 几何量的误差与公差 1 误差：尺寸，形状，位置，表面粗糙度。2 公差：研究几何量的误差及控制范围，换言之，公差是允许的最大误差。3 区别：误差在加工中产生，而公差是在设计中给定。 四 标准的起源 为使工件有互换性，又须滿足设计与制造的要求就应制定一个标谁。The formerest: 1997 ← 1979 ← 1902 Newall Britain 1924 BS England 1925 ANSI Amerca 1926 DIN Germany 1929 OCT Russia 1959 GB China 枝术标准：??? GB? 国家?????????? HB,JB 部门????????????? QB 企业三“ S ”： Simplification Specialication Standardization 五 值的标准化 -------- 优先数系。 1. 含义：是等比数列，有确定的公比，含有 10 的整数次幂2. 优点：经济合理，简单，统一，具有广泛的适用性。 R5 ， R10 ， R20 ， R40 ， R80 系列，优先选用 R5 系列。R5 ： q= ≈ 1.5849 ≈ 1.6 《公差与技术测量》 第 2 讲 主讲人：杨好学 课 题 第二章 光滑圆柱的公差与配合 ????? 第一节 公差与配合的基本概念 目的任务 掌握基本术语及定义，要会用尺寸公差表格 重点难点 实体状态和实体尺寸 , 三类配合 教学方法 讲 授 使用教具 课件 图片 提问作业 第二章 光滑圆柱的公差与配合 第一节 公差与配合的基本概念 一 有关尺寸的术语定义 ? 1 SIZE ——用特定单位表示长度值的数字。? 2 Basic size ——设计给定的尺寸。 D d? ? ?? Actual size ——测得的尺寸。真值? ? ?? Limits of size ——允许尺寸变化的两个界限。 {D max ， d max ； D min d min }? ? ?? Material condition ， Material size ——实体状态和实体尺寸 {LMC ， MMC ， LMS ， MMS} 二 尺寸偏差和公差的术语及定义 ? 1 尺寸偏差—— deviation ，某一尺寸减去基本尺寸的代数差。? ? (1)极限偏差 {upper deviation ； lower deviation}? ? ? 孔 {ES=Dmax -D ； EI=Dmin -D}? ? ? 轴 {es=dmax -d ； ei=dmin -d}? ? (2)实际偏差? ? ? {Ea=Da -D ； ea=da -d}? 2 尺寸公差—— tolerance ，允许尺寸的变化量 T? ? (1)从极限尺寸入手：? ? ? TD = ∣ Dmax -Dmin ∣? ? ? Td = ∣ dmax -dmin ∣? ? (2)从极限偏差看：? ? ? TD =ES-EI? ? ? Td =∣es-ei∣? ? (3)三者之间的关系：? ? ? TD = ∣Dmax -Dmin∣=∣（ D+ES ）-（D+EI）∣ =ES-EI? 3 公差