2014年湖北省八市高三年级三月联考语文答案.docVIP

2014年湖北省八市高三年级三月联考 语文答案 一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分） 1、D A趿tā B禺yú C徵ī 2、B A掎角之势 C青青子衿D坐落 3、A（传颂：传扬歌颂多用于事迹传诵流传诵读；辗转传播称道多用于美名敬赠是指恭敬的赠送，用于自己对别人的赠送行动惠赠指对方赠予（财物），则是用于称对方对自己的赠送。置疑：指各种学术流派的自由争论互相批评也指不同意见的争论。B句式杂糅，主动句与被动句杂糅在一起，去掉“对”或“被” D搭配不当，应该是“物质的损失和精神的损伤B（“公西华”改为“曾皙”） 二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分） 6、B （A项中“定会”一词，变或然为必然；C项中“化学教授和化学工业界，都对卡逊女士发表的《寂静的春天》发动了排山倒海的围剿”是违背科学精神的，是对“她”本人非作品。D项中“基因科学必将造福人类”一说没有注意到基因科学可能造成的危害。） 7、D （A这是制止违反科学精神的做法。B欧洲科学家反对，基因工程的农业会导致“基因流动”和“基因污染”，应防止其危险；“是今后世界农业发展的方向”一说系无中生有。C、不只是“欧洲‘英国医学会’里的一大群生化专家”） 8、B（基因科技发展到最后，会形成一种“基因定时炸弹”，它的致命效果就会出现。原文是从基因科技发展的整体而言的。） 三、古代诗文阅读（共34分，共7小题） 9．10． 11．12．（1）（3分）（2）（分）（3）（分）13．孟子曰：“饥者甘食渴者甘饮是未得饮食之正也饥渴害之也岂惟口腹有饥渴之害人心亦皆有害人能无以饥渴之害为心害，则不及人不为忧矣。”14．（1）（分） 这首词蕴含的情感主要有：；；。（2）（分）。③用典。“楚台风”用典。宋玉《风赋》中说：楚王游于兰台，有风飒然而至，王乃披襟而当之曰：“快哉此风！”“庾楼月”亦用典。《世说新语·容止》中说：庾亮武昌与诸佐吏殷浩之徒上南楼赏月，据胡床咏谑。这里以清风明月指昔日游赏之快，而于“宛如昨”三字中表明对于往日的欢情与佳景未尝一刻忘怀。 ④直抒胸臆。下片以议论的方式表达了为功名利禄所缚、失去自由随心生活的无奈，有对生活的顿悟，对宦游生活的追悔之意。 15．（1）八百里分麾下炙（2）山岛竦峙（3）梦啼妆泪红阑干（4）吾尝跂而望矣（5）潦水尽而寒潭清（6）万里悲秋常作客（7）一夜飞度镜湖月（8）老鱼跳波瘦蛟舞 四、现代文（文学类、实用类文本）（共20分，共4小题） 16、B C B“泸沽湖被人发现后，她的美将会消失”一说欠妥。文意应为：缺乏教养的探访者将有可能破坏泸沽湖的生态，失去她的美； C “排比兼夸张的修辞手法”应是“排比兼比喻的修辞手法” 17．在结构上承上启下（1分）：收住上文所写泸沽湖自然之美的笔墨（1分），转入对泸沽湖人的活动的叙写（1分）。使文章文脉连贯，展开自然。（1分） 18．作者从自然风光和人的活动两个方面表现了泸沽湖是摩梭人的伊甸园。①先写其纯情的自然风光：开头用“一个傻瓜用一种傻瓜相机顺手这么一按，照片准能参加全国影展”；再将泸沽湖与九寨沟，张家界，哈纳斯湖等著名风景区相提并论，以虚写实，凸现其自然之美。（2分）②再从摩梭人的人情美的角度去表现：珍爱家园泸沽湖，学会了和谐地与泸沽湖共存（人与自然和谐相处）；人与人和谐相处（青年男女纯情相处，男女老少雍雍穆穆 ）；能歌善舞；自然（真正自由）的婚姻方式等等（2分） 19、①伴随现代文明的发展，人们关于自然、社会的想法往往变得复杂，难以回到最原始而又最单纯、自由的美好的状态。（2分） ②人们渴盼拥有原始文明中人性的真善美和自由，然而在追逐现代繁华时又极易失去这些，这种矛盾在现代文明和原始文明发生碰撞时表现得更深刻。（2分） ③泸沽湖的摩梭人保持着原始的本真，他们与自然的和谐共存以及人与人之间的和谐相处，足以让每一个外来者自惭形秽。（2分） ④语言表达流畅2分 五、语言文字应用（共12分，共3小题） 20（4分）【示例】①我为具有朴素平淡语言风格的孟浩然《夜归鹿门歌》点赞 ②我为勾勒出开阔宏丽意境的杜甫《登岳阳楼》点赞 21、（4分）（观点明确，有理有据即可） ①小学教材玩“穿越”，考验出编撰者的责任心缺失，检验出教材管理制度落后。 ②教材是知识的权威来源，必须准确严谨，确保“零错误”，教材出错绝不是小事。 ③准确严谨的教材，才能熏染学子科学精神，培养出严谨求实的态度。 22（4分）①十年武汉房价翻了近4倍 ②希望政府平抑虚高的房价，让普通百姓都能买得起房。 六、写作（共60分，共1小题）（参考高考评分标准） 【文言文参考译文】 杨廷麟，字伯祥，清江人。崇祯四年 1631 进士。改选庶吉士，授职编修。他勤于学习，酷爱古典，在翰林院中很有名望，跟黄道周友好。十年冬天，皇太子即将外