第 1 节 基因突变和基因重组(Ⅱ).pptVIP

D 课堂练习 1、原核生物某基因原有213对碱基，现经过突变，成为210对碱基(未涉及终止密码子改变)，它指导合成的蛋白质分子与原蛋白质相比，差异可能为 (　　) A．少一个氨基酸，氨基酸顺序不变 B．少一个氨基酸，氨基酸顺序改变 C．氨基酸数目不变，但顺序改变 D．A、B都有可能 A 课堂练习 3．下列属于可遗传的变异的是(　　) A．一对正常夫妇生了个白化病女儿 B．穗大粒多的植株在干旱时变得穗小粒少 C．植株在水肥条件很好的环境中长势旺盛 D．生活在海边的渔民皮肤变得特别黑 A 由环境因素导致的变异，不可遗传 遗传物质改变引起 课堂练习 4．基因突变一定会导致(　　) A．性状改变 B．遗传信息的改变 C．遗传规律的改变 D．碱基互补配对原则的改变 B 基因突变是指基因中碱基对的替换、增添和缺失一定会改变基因的碱基排列顺序，从而改变遗传信息。 课堂练习 5．经检测某生物发生了基因突变，但其性状并没有发生变化，其原因可能是(　　) A．遗传信息没有改变 B．遗传基因没有改变 C．遗传密码没有改变 D．控制合成的蛋白质中的氨基酸序列没有改变 D 由于密码的简并，性状不一定改变。 课堂练习 （一）基因突变的实例 （二）基因突变的概念 （三）基因突变的时间 （四）基因突变的原因 （五）基因突变的类型 （六）基因突变的结果 （七）基因突变的特点 （八）基因突变的意义 （九）基因突变中碱基对变化对生物的影响 （十）碱基改变未引起性状改变的原因 上课回顾 “一母生九仔，连母十个样”，这种个体的差异，主要是什么原因产生的? 基因重组 二、基因突变和基因重组的区别和联系 三、分裂图像中基因突变和基因重组的判断 第 1 节　基因突变和基因重组(Ⅱ) 一、基因重组的概念、类型、意义 有性生殖 不同性状 后 非同源染色体 四分体 同源染色体 非姐妹染色单体 生物变异 进化 自由组合型 交叉互换型 一、 基因重组的概念、类型和意义 特别提醒 (1)自然条件下基因重组发生的时间是减Ⅰ后期和四分体时期，而不是受精作用发生时。 (2)自然条件下基因重组只发生在真核生物中，病毒和原核生物中不发生基因重组。 (3)基因重组在人工操作下也可以实现，如基因工程、肺炎双球菌转化实验中都发生了基因重组。 二、基因突变和基因重组的区别和联系 减数第一次分裂 替换、增添和缺 失 同 源染色体 非同源 染色体 所有生物都可以发生 诱变育种 杂交育种 基因突变 基因重组 基因突变 基因重组 二、基因突变和基因重组的区别和联系 三、分裂图像中基因突变和基因重组的判断 1、根据亲代基因型判定 ①如果亲代基因型为BB或bb，则引起B与b不同的原因是基因突变。 ②如果亲代基因型为Bb，则引起B与b不同的原因是基因突变或交叉互换。 2、根据细胞分裂方式判定 ①如果是有丝分裂中姐妹单体上基因不同,则为基因突变的结果。 ②如果是减数分裂中姐妹单体上基因不同，可能是基因突变或交叉互换的结果。 3、根据染色体图示判定 ①如果是有丝后期图中，两条子染色体上的两基因不同，则为基因突变的结果。 ②如果是减二后期图中，两条子染色体(同白或同黑)上的两基因不同，则为基因突变的结果。 ③如果是减二后期图中，两条子染色体(颜色不一致)上的两基因不同，则为交叉互换(基因重组)的结果。 课堂练习 2．如图是某个二倍体(AABb)动物的几个细胞分裂示意图。据图判断不正确的是 A．甲细胞表明该动物发生了基因突变 B．乙细胞表明该动物在减数第一次分裂前的间期发生基因 突变 C．丙细胞表明该动物在减数第一次分裂时发生交叉互换 D．甲、乙、丙所产生的变异均可遗传给后代 D