第1章-绪论2015.pptVIP

* §1-3 分析化学的发展简况 17世纪中叶以后，积累了有关物质变化的知识。 18世纪未，化学实验室开始有了较精密的天平，简单定性——精密的定量。随后相继发现了质量守恒定律、倍比定律等定律，为化学新理论的诞生打下了基础。 19世纪初，道尔顿和阿佛加德罗分别创立了原子论和原子论-分子论。从此进入了近代化学的发展时期。 19世纪下半叶，热力学理论引入化学，从宏观角度解决了化学平衡的问题。 但是，直至19世纪末，人们还认为分析化学尚无独立的理论体系，只能算是“分析技术”，不算一门科学。 一、化学的历史演变 * 20世纪是化学取得巨大成就的世纪，化学的研究对象从微观世界到宏观世界，从人类社会到宇宙空间不断地发展，在这期间，分析化学学科的发展经历了三次巨大的变革。 经典分析化学：第一次变革在上世纪初到30年代，由于物理化学中溶液理论的发展，结合分析化学的需要，形成了酸碱、络合、沉淀、氧化还原“四大平衡”理论，对分析反应过程中各种平衡的状态、各成分的浓度变化和发生反应的完全程度有较高的预见性，使分析化学由一门技术发展成为一门科学 。 * 近代分析化学：第二次变革约在40-60年代，二战前后，由于物理学和电子学的发展，促使了分析化学中物理方法的发展，以光谱分析、极谱分析为代表的各种仪器分析方法相继建立。同时丰富了这些分析方法自身的理论体系，分析化学面貌一新。 * 现代分析化学： 70－80年代至今， 分析化学进入第三次变革，信息时代的到来特别是以计算机应用为代表的高新技术迅速发展，为分析化学提供了高灵敏度、高选择性、高速化、自动化、智能化的新手段；同时材料科学、环境科学、生命科学等综合性科学的发展，又给分析化学提出各种各样的难题，要求在确定物质组成和含量的基础上，提供物质更全面的信息；从而促使各种新技术相继建立，各学科的交叉渗透，促使分析化学变为分析科学。 * 二、目前分析化学的发展 常量——微量及微粒分析 组成——形态分析 总体——微区表面分布及逐层分析 宏观组分——微观结构分析 静态——快速反应追踪分析 破坏试样——无损分析 离线（脱线）——在线（过程）分析 在确定物质组成和含量的基础上，提供物质更全面的信息。因此，一些新方法和新技术也就应运而生。 * 1.由分析对象来看 有机物分析 无机物分析 2.由分析对象的数量级来看 3.由分析自动化程度来看 常量 微量 痕量 分子水平 手工操作 仪器 自动 全自动 智能化仪器 生物活性物质 * 三、分析化学与社会和其他科学技术的关系 * 四、现代分析化学学科发展趋势及特点 1. 提高灵敏度 2. 解决复杂体系的分离问题及提高分析方法 的选择性 3. 扩展时空多维信息 4. 微型化及微环境的表征与测定 5. 形态、状态分析及表征 6. 生物大分子及生物活性物质的表征与测定 7. 非破坏性检测及遥控监测 8. 自动化与智能化 * * * u * 注意理解两点：1、分析化学是一种方法学，研究方法、技术及其理论。2、应用这些方法与理论对物质的组成与结构进行分析，并表征物质作用过程的动态行为。 * 根据分析任务、分析对象、测量原理、操作方法及具体的要求的不同，分析化学可以进行不同的分类。 Specificity（专属性），Sensitivity（灵敏度），Speed（速度）还有就是$（费用） * * 分 析 化 学 Analytical Chemistry 主讲人 ： 汪淑华 teleMail：shwang@ncu.edu.cn QQ通过这门课程的学习使学生掌握其定量分析的原理和测定 方法，建立起严格的 “ 量 ” 的概念。让学生能够运用化学平衡的理论和知识，处理 和解决各种滴定分析法的基本问题，包括滴定曲线、滴定误差、滴定突跃和滴定 可行性判据，掌握重量分析法及吸光光度法的基本原理和应用、分析化学中的数 据处理。了解常见的分离与富集方法。培养学生科学的思维方法和严谨的科学作 风，正确掌握有关的科学实验技能，提高分析问题和解决问题的能力。 通过这门课程的学习使学生掌握其定量分析的原理和测定 方法，建立起严格的 “ 量 ” 的概念。让学生能够运用化学平衡的理论和知识，处理 和解决各种滴定分析法的基本问题，包括滴定曲线、滴定误差、滴定突跃和滴定 可行性判据，掌握重量分析法及吸光光度法的基本原理和应用、分析化学中的数 据处理。了解常见的分离与富集方法。培养学生科学的思维方法和严谨的科学作 风，正确掌握有关的科学实验技能，提高分析问题和解决问题的能力。 通过这门课程的学习使学生掌握其定量分析的原理和测定方法，建立起严格的“量”的概念。让学生能够运用化学平衡的