托里二中申请县级德达标学校自查自评报告.docVIP

精河县托里乡第二中学申报县级德育 达标学校自查自评报告 一、 学校概况 我校是一所九年一贯制民汉合校，隶属于精河县教育局，位于精河县城以西28公里处，312国道北侧沙山子地区。前身是1950年开始办班的蒙语教学点，一九八五年形成现在的建制，现有在职教职工76人，专职教师60人，30岁以下有27人，45岁以上9人，中级职称教师31 人，高级职称4人，专科以上学历教师62人，占81.6%。31个教学班，其中小学22个教学班，初中9个教学班，在校学生1147人，男生611人，女生536人，民考汉学生78人。校园占地面积50亩，其中绿化面积16.5亩，校舍建筑面积2532平方米 。近几年在上级的关怀和支持下，极大改善了学校的办学条件。2003年和2005年陆续购进29台电脑，建成多媒体教室和微机室各一间。 精河县托里乡第二中学不断以邓小平理论和“三个代表”重要坚持“三个面向”的办学方向，全面贯彻党的教育方针、政策、法律法规，始终以学校管理规范化、教育教学科学化为目标，全面提高教育教学质量为宗旨，以“以人为本、德育为先、全面育人、和谐发展”为我们的办学思路，力争实现我校跨越式发展，并取得了一些成绩。 学校先后荣获自治区精神文明单位称号，博州先进教职工之家、“县级交通安全文明学校”、 “县级巾帼文明示范岗”、“博州远程技术教育项目学校”，“县级目标考核先进集体”等荣誉称号。2003年以来教育科研取得了一些成绩，我校教师的教学论文、教学设计（案例）、课件制作等，在全国、自治区、地区级比赛中累计33 人次获奖。其中10人荣获国家级论文和优秀辅导教师奖励，素质教育成果斐然，我校学生在地区级以上各类学科竞赛中，累计66次获奖。其中荣获国家级奖励的共6人。学校依据《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法》中的指标体系的具体要求，逐一进行了自查自评，现具体汇报如下： 二、学校自查自评工作组织实施情况 （一）自查自评工作的准备与安排 2010年4月，县中小学德育评估专家组到我校进行“ 德育达标复检”检查。通过检查，对我校的整体工作基本满意，学校在开展德育工作能够积极创新探索，取得一定成效，值得肯定。但还存在很多薄弱环节，验收准备工作不充分，自查自评教师参与面少，分析报告空洞，班子对提高学校管理规范化意识不到位等问题。针对以上问题，我校积极制定整改措施，学校领导在全体教职工会议上反复宣传活动的深远意义，号召全体师生积极投入其中，确立了“以争创德育达标校为最佳契机，以此来促进学校德育及学校整体工作的规范发展”的工作目标。在学校领导小组的统一部署下，进一步组织全体教职工认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作意见》以及《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系》。为了顺利通过县级德育评估验收，学校根据职能部门的分工，调整了自查自评领导小组并作了明确分工。 德育工作自查自评领导小组名单 组 长：刘方喜(党支部书记兼校长) 副组长：刘培军( 副 校 长) 丁新梅（工会主席） 王红刚（总务主任） 贡永贵(政教主任) 谈建英（教务主任） 德育自查自评指标体系分工情况： 刘培军( 副 校 长)负责的指标体系有：A1组织领导 王红刚（总务主任） 负责的指标体系有：A2条件保障 刘培军（政教主任）负责的指标体系A3方法途径 负责的指标体系A4德育成效 自查自评领导小组成员在组长赵大平校长的统一协调下进行了调查研究，收集资料，整理归档工作。 自查整改的日程安排： 2006年11月6日-7日，自查整改工作宣传、动员、学习阶段。 2006年11月8日-15日，各职能部门对照指标体系，认真开展自查自评，并收集整理备查材料。 2006年11月20日开始，全面进入整改，继续规范档案，落实各项工作。 （二）自查自评过程 在各项日程安排就绪后，学校从以下方面开展自查自评工作。 1、指导思想 〈1〉以指标体系为依据，全面彻底全方面多角度地自查。 〈2〉从学校实际出发，实事求是，不遮丑，不掩饰，边查边改。真正作到“以验促建，以验促改，以验促上”。 〈3〉调动各部门、班主任、任课教师积极参与，形成人人了解德育、人人参与德育、人人重视德育，人人都是德育的管理者的良好局面。 2、自查自评的过程及目的 〈1〉以创建县级德育达标校为契机，认真组织教职工学习国家与自治区下发的德育工作文件和指标体系，使教职工明确国家与自治区对中小学德育工作的要求，提高教职工自觉履行既教书又育人的思想认识，树立全员育人的观念。 〈2〉在学习有关文件的基础上，对照上级下发的各项指标，各部门认真进