第1课时——力的合成(新课).ppt

第五章 力与平衡 如果几个力同时作用在物体上的同一点或者它们的作用线相交于一点,则这几个力叫做共点力. 实验探究:互成角度的两个共点力的合力和分力之间有什么关系？ * * 第一节 力的合成 （第1课时） 龙门中学物理组 苏朝晖 F1 F2 共点力 根据石头对船的压力与 大象对船的压力产生相同的效果， 从而称出大象的质量。 “曹冲称象”蕴涵 什么物理方法? 等效替代的方法 ⑵ ⑶ ⑶ ⑴ ⑸ F产生效果与F1和F2两力共同产生的效果相同 F2 F1 F 1、合力与分力 当一个物体受到几个力共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力的作用效果跟原来几个力的作用效果相同，这个力就叫做那几个力的合力． 效果相同 2、力的合成 求几个力合力的过程叫做力的合成 F1=4N 0 F2=3N F合=F1+F2=7N 最简单的力合成问题 两个分力同向相加F合=F1+F2 最简单的力合成问题 两个分力反向相减F合=F1-F2 0 F1=4N F2=3N F合=F1-F2=1N 实验器材: 方木板、白纸、橡皮筋、细绳套、弹簧测力计2把、三角板1副、铅笔 F2 F1 P O 把橡皮筋拉到P点 P F O 把橡皮筋也拉到P点 效果相同 F与F1、F2是合力和分力的关系 实验设计: 这个实验中一个力与两个力等效的标志是什么? 1、橡皮筋伸长量相同——大小相同 2、还应该伸长到同一个位置——方向也相同 怎么确定两个分力的大小和方向？ 1、弹簧秤的读数——大小 2、在细线下面的纸上用铅笔点出两个定点，沿所标明的两个定点画出细线方向——方向 想一想 参考实验步骤 (1)在桌上平放一个方木板，在方木板上铺上一张白纸，用图钉把白纸固定好． (2)用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点(A点的位置应该靠近顶端中点)，在橡皮筋的另外一端拴上两条细绳，细绳的另外一端是绳套． (3)用弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长，结点达到某一位置O. (4)用铅笔记下O的位置和两条细绳的方向，分别读出两只弹簧秤的示数(在同一条件下)． (5)用铅笔和三角板在白纸上从O点沿着两绳的方向画直线，按照一定的标度作出两个力F1和F2的图示． (6)只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮筋的结点拉到相同的位置O点，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示． (7)探究这三个力的大小及方向的关系． 1、使用弹簧测力计前应先调零,使用时弹簧秤与板面平行 2、在满足合力不超过弹簧秤量程及橡皮条形变不超过弹性限度的条件下，应使拉力尽量大一些，以减小误差 3、画力的图示时应选择适当的标度,尽量使图画得大一些. 4、前后两次实验橡皮筋拉伸后的结点位置P点应该相同. 注意事项