构成物质的微粒—分子.docVIP

第章第节 备课时间： 上课时间： 知识与技能： 1、能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。 过程与方法： 1、学习通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。 2、能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行研究，实验中注意观察和思考相结合；对实验观察的结果、分析能用文字、图表和化学语言进行表述和交流 情感态度价值观： 1、保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 2、建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观 学习重点：认识分子是客观存在的，是构成物质的一种微粒。认识微粒的特征。 学习难点：物质变了，其中的微粒怎么变 教 学 环 节 【课题引入】：我们在很远的地方能闻见花香，菜香为什么呢？ 【探究学习】 观察实验【2-3】：把香水洒在手巾上，抖开手巾 实验现象： 【2-4】：玻璃管两端胶塞内，分别蘸上浓盐酸和浓氨水 实验现象： 讨论与交流： 问题 实验【2-3】 实验【2-4】 在变化中有无新物质生成？ 是物理变化还是化学变化？ 在变化过程中分子有无改变？ 观察活动：阅读课本42页 事实与结论： ⑴由分子构成的物质，在物理变化中， 本身不发生改变；在化学变化中 本身发生改变，生成新的 。所以分子是保持物质________________。 ⑵、水是由 构成的，水的化学性质由 来保持。同种分子化学性质 ，不同种分子化学性质 。 ⑶、分子的特性： _________________________________；___________________________；____________________ ⑷、用分子观点解释： ①混合物是由 组成的，纯净物是由 组成的。 ②在花园中可以闻到花的芳香 用打气筒可将空气压入足球内 。 【课堂检测】 1．下列事实，用分子的观点解释不正确的是 （ ） A．走进花园附近就能闻到花香——分子在不断运动 B．25000L液化石油气能装入24L的刚瓶中——分子之间有间隔 C．物体的热胀冷缩——分子的大小随温度的变化而改变 D．一滴水里面大约有1.67×1021个水分子——分子的体积很小 2．“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是 （ ） A．分子是由原子组成的 B. 分子间有间隔 C．分子具有一定的质量 D. 分子在不断运动 4．某同学对不同状态水的认识，正确的是 （ ） A．气、液、固三种状态的水中，水分子是一样的 B．气态水分子质量小，液态和固态水分子质量大 C．气态水分子不断运动，液态和固态水分子不运动 D．气态水分子间有间隔，液态和固态水分子间没间隔 5．下列事实不能用分子观点解释的是 （ ） A．柳絮纷飞 B. 花香四溢 C．给轮胎打气时气体被压缩 D. 1滴水中大约有1.67×1021个水分子 6．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子 （ ） A．体积增大 B. 质量增大 C. 间隔增大 D. 个数增多 7．下列现象的微观解释中，不正确的是 （ ） A．用警犬搜救地震中被埋人员——分子在不断运动 B．水烧开后易把壶盖冲起——温度升高，分子变大 C．用水银温度计测量体温——温度升高，原子间隔变大 D．氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子，其化学性质相同 8．要善于从化学的视角认识世界。对下列事实解释错误的是 （ ） 选项 事实 解释 A 墙内开花墙外香 分子在不断运动 B 50L水和50L酒精混合后的体积小于100L 分子之间有间隔 C 水蒸发变成水蒸气 分子大小发生改变 D 氮气的化学性质不活泼，氧气的化学性质比较活泼 不同分子性质不同 9．如图所示实验主要说明 （ ） A．分子很小 B．分子间有间隔 C．分子不断运动 D．分子可以分成原子 10．下列对生产、生活现象的解释正确的是 （ ） A．铝锭难被压缩，因为铝原子间没有间隙 B．在花园里可嗅到花香，因为分子在不断运动 C．石油气加压后贮存在钢瓶中，因为气体分子体积很小 D．温度计里的汞柱下降，因为原子随温度的降低而变小 11．对下列事实解释不正确的是 （ ） 选项 事实 解释 A 体温计中的水银（汞）热胀冷缩 原子的体积热胀冷缩 B 一滴水中大约有1.67×1021个水分子 分子很小 C 敞口容器中的酒精逐渐减少 分子是不断运动的 D 炎热的夏天自行车车胎容易爆裂 夏天温度高，分子间间隔变大 【自主提高】 1．小光同学做了如图所示的实验。两个集气瓶中上瓶装的是无色的空气，下瓶装的是红棕色的二氧化氮气