母亲节电子贺卡的制作教学设计方案(精选).docVIP

《母亲节电子贺卡的制作》 —word图文混排综合应用 藁城市贾市庄镇中学 刘平月 教学目标 1.综合运用图片、艺术字、自选图形和文本框，学会图文混排的方法和技能。 2.在网络环境下利用搜索引擎搜索素材，制作母亲节贺卡，提高组织设计与审美能力。 3.学生感受母爱，学会感恩。 教学媒体 多媒体网络教室（2）Word文字处理软件（3）教学课件素材库专题网页。 教学设计思想 本课是初中第一册文字处理第4节综合应用的内容，本课是综合应用课，虽然教学内容涉及图片、艺术字、自选图形和文本框的插入、编辑、排版等多项操作技能，但是学生都已经掌握了这些技能的基本操作。本课例为了巩固以上操作，进一步凸显Word的排版功能，以“母亲节电子贺卡制作”为活动主题在完全开放的网络环境下开展创作活动。该主题活动既避免了单纯的技能操作教学，又让学生领略了Word文字处理技巧在生活中的具体应用。 利用多媒体创设情景，以母亲节这个特殊的日子为母亲制作电子贺卡为任务，将教学内容的重难点融进创作活动中，让学生在专题网页、同学、教师的帮助下，通过“自主、探究、交流”的方式分析解决问题。作品完成后通过作品评价表进行自评、互评交流完善，提交小组优秀作品，师生共同欣赏评价，总结制作电子贺卡的过程。 媒体设计思想 利用多媒体创设情景,引出任务，教师适时点拨，学生利用Word 图文混排功能，利用搜索引擎在网络信息资源环境中愉悦创作，通过亲身体验自主探究，积极主动的去获取、整理创造性设计出自己的作品，体验成功。展示作品总结提高学生的综合能力。 五、教学过程的设计 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 引出主题 （2分钟） 利用多媒体播放母爱图片，一生同时伴音乐朗诵 1. 学生观看、思考， 2. 明确学习目标， 1. 创设情境，激发学生兴趣 2. 学生感受母爱 任务展示 明确流程 （2分钟） 运用“任务引领”模块：提出学习任务 利用Word图文混排制作母亲节贺卡 要求： 1.插入图片、艺术字、自选图形和文本框，合理运用图文混排技巧制作母亲节贺卡。 2.作品要具有思想性、技术性、艺术性、创新性。 1. 专心听讲 2. 明确学习任务 赋予学生明确的学习方向，帮助学生走向成功 要点分析 启发思维 （2分钟） 任务分析 1.明确主题。 2.组织好文字、图片素材。 3.根据版面大小（宽17cm,高12cm ，进行版面规划。 问题求助方式 1.自学专题网页、观看案例示范 2.小组讨论解决 3.向老师求助 教会学生合理运用教学网页中的过程指导、资源库中的素材，懂得寻求有效的教学帮助，顺利完成学习任务 明确学习方式，学会问题求助 对于重点、难点问题，教师借助网页列举范例、进行明确的分析、并做出适当的示范。这样有利于学生抓住要领、少走弯路，为学生自主探究提供合理的学习支架 愉悦创作 体验成功 （18分钟） 巡视、指导、调控课堂秩序 1．对个别掌握不够的学生进行单独辅导 2．及时发现制作过程中出现的共性问题，并给予适当提示 3．及时发现并表扬学生在学习、创作过程中的亮点 1. 浏览教学网页中的信息，学习贺卡制作的相关知识 2. 围绕学习任务进行贺卡制作 制作母亲节贺卡，提高组织设计与审美能力，培养学生信息检索、归纳能力，提高自主学习水平。 自评互评 交流完善 （7分钟） 出示作品评价表，师对学生作品进行肯定性和鼓励性的评价： 1.生小组内自评互评完善作品。 2.学生提交作品 通过自评互评使学生对名片制作、图文混排技巧的认识与理解更加深刻 展示作品 欣赏评议 （6分钟） 展示学生作品 与生共交流 欣赏作品提问、提出修改建议发表个人观点 通过欣赏评议，发挥评价的引领、激励功能，增强学生自主学习的信心 归纳总结 思考延伸 （3分钟） 运用“任务小结”模块： 1．总结：制作电子贺卡的过程 2．送母亲祝福语，谈收获 与教师互动，理清思路 积极参与 帮助学生知识归纳 使学生学会感恩 附：学生作品评价表 评价内容 评价指标 评价等级 自评（30%） 互评 （30%） 师评 （40%） 思想性（20） 名片图文内容健康，能清晰反映本人信息 技术性（25） 灵活运用文本框、艺术字、自选图形、图片，图文混排效果自然 艺术性（25） 名片构图合理，色彩和谐，能体现个人特色 创新性（30） 名片视觉效果新颖，符合表达需要 备注 85分以上——优秀；60-85分——良好；60分以下——加油 教学流程图的设计 开始 情景导入，引出主题 任务展示，任务分析，点拨要点 愉悦创作，体验成功：借助网页自主探索，制作母亲节贺卡 巡视指导 网络环 境下 展示提交作品 生自评、互评作品，交流完善,并提交作品 生进行自评、互评 总结 送母亲一句祝福活动