棋山镇中心小学教育学自评报告.docVIP

棋山镇中心小学 教育工作自评报告 根据县教育局、县人民政府教育督导室“关于对全县中小学素质教育工作督导评估”的有关文件精神，对照《2011年教育工作督导评估方法》对2011年度的教育教学工作进行了认真的自查和总结。我校在各级政府的正确领导和大力支持下，在广大干部职工的共同努力下，2011年学校各方面的工作取得了可喜的成绩，师资队伍、教育教学管理、教学投入等各个方面都得到了长足的进步，具体报告如下： 一、办学思想与德育教育 棋山镇中心小学下辖7处村小，共有学生1326人，教学班50个，历年来适龄儿童入学率、在校学生巩固率、毕业率皆达100%。共有教职工71名，教师学历达标率100%。为不断提高学校办学水平和教学质量，使学校争一流、创特色、出成果、上档次，一年来，我们始终坚持以邓小平教育理论为指导，努力实践“三个代表”的重要思想，模范执行教育法规和有关政策，全面贯彻国家的教育方针，严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时，确立了“办学条件标准化，教育思想现代化，学校管理规范化，学生培养素质化”的办学宗旨，?促进学生全面发展，全面实施素质教育，全面提高教育质量。?把师生的政治思想教育放在第一位，教师具有正确的政治方向，高尚的道德品质，崇高的精神境界，是办好学校，实现教育目标，培养学生全面发展的精神力量。因此，我镇利用一切可利用的时间，采取灵活多样的方式、方法，对教师进行思想政治教育，学习了《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关教育的法律法规文件，以教育改革，教育创新的新形势为契机，教育全体教职员工爱岗敬业，无私奉献，使我镇教师队伍的整体素质有了很大提高，工作作风进一步转变，领导班子的凝聚力、向心力、战斗力进一步增强，整个教师队伍内强素质，外树形象的效果有了显著提高。 ? 二、教学过程与教学质量?????? 学校重视集体备课，而且形成制度化、规范化，不搞形式化。教师能正确处理教与学的关系,用现代教育理念指导教学实践?；?按有关要求布置作业，并积极进行作业改革，?批改、反馈、辅导认真及时，耐心细致，针对性强?。 每学期学校都有效组织课外科技、社区服务、劳动实践、艺体及课外阅读、课外练笔、演讲会、联欢会等活动，?学生主动参与、全员参与。既培养了参与意识，又锻炼了能力。 ????????学校建立了符合素质教育要求的对教师的目标管理体系及评价机制。把形成性评价与终结性评价结合起来，注重发展和变化过程，使发展变化的过程成为评价的组成部分。不再单纯以学科考试成绩的高低来评价、奖惩教师，不以此排列班级和学生的名次。注重评价内容的多元化、评价发生的多样性，突出评价的发展功能，建立了教师专业成长记录袋、学生成长记录袋，有力的促进了学生的全面发展和教师的专业成长。????????注重对学生素质的全面评价。重视学生的素质发展，对学生的素质发展提出了具体的要求，提高一项就肯定一项，及时发现及时肯定。每学期末的学生评比由原来少量的“三好学生”评比改为“素质教育单项特长生”的多项评比，通过开放式的多项评比，评出了干劲，评出了生机，每学期末全校有90%以上的同学都能评上相应的奖项。使绝大部分学生都学有所获，获有所奖。平时我们十分重视学生的行为规范执行情况，以班为单位开展的雏鹰争章活动，以及每学期的学生素质发展报告单上的有关项目都进行全方位评价，如：思想品行考核，文化知识考核，兴趣特长考核等。多年来，我们一直采用鼓励式评语评价学生，扎实有效地推进了学生综合素质的提高。?????????教育学生爱祖国、爱家乡、爱学校、爱班级，尊敬父母、师长；初步建立正确的人生观、价值观；心理健康，生动活泼，奋发向上；?思维活跃，问题意识强，动手能力强，具有较强的创新精神和实践能力。学生有正确的劳动观念，热爱劳动，珍惜劳动成果?，行为习惯良好，能自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校规章制度?。 教学中有效地落实因材施教，对学生分类要求、分层推进，关注每一个学生的需要，促进每一个学生的发展?，各年级各学科都制定了较为完善的分类要求、分层推进的方案，按照方案认真落实，取得了良好的效果。?教学中充分调动学生学习的积极性、主动性，重视培养学生的兴趣爱好，充分发展学生的个性特长，开设了多种活动课程，如舞蹈、体操、歌咏、美术、乒乓球、书法、小作家、小记者等兴趣小组，并经常参加县里举办的各种比赛活动，先后多次获优秀等次奖。?? 学校已形成较为稳定的、鲜明的教学特色，并具有先进性、实效性，起到较好的示范作用，定期开展活动，在学校管理、德育工作、教学、科研、教育教学改革等方面敢于创新，勇于探索，不断派员参加省、市、县各级举办的各种教研活动。承担县级实验课题8个，发表县级论文100余篇，市级论文40余篇，省级论文20余篇，国家级论文5篇，获县级以上优秀教