河北省邢台市第二中学高中语文 第5课《苏轼词两首 定风波》导学案（无答案）新人教版必修4.docVIP

《定风波》 课标要求 考纲要求 1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2．评价文章的思想内容和作者的观点态度。 1．理解诗歌中的含义2．感受诗歌的独特意境，培养学生的审美情趣 ．鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。反复朗诵鉴赏诗之美。 2.分析词人形象及情感。 3.通过赏析感受苏轼旷达的人生境界，学习其面对风雨的人生态度。 【学习重、难点】分析词人形象及情感。 【预习案】 【任务一】背景资料（认真阅读，并勾画、识记重要知识） 这首词作于宋神宗元丰五年，此时苏轼因“乌台诗案”被贬谪黄州，在遭受严重政治迫害后的这几年，他内心当然有痛苦的一面，但他能以超人的旷达心态泰然处之，《定风波》这首词是借“道中遇雨”一事来抒写作者的心境。 乌台诗案，是北宋年间的一场文字狱，结果苏轼被抓进乌台，被关4个月。御史中丞李定、舒亶、何正臣等人摘取苏轼《湖州谢上表》中语句和此前所作诗句，以谤讪新政的罪名逮捕了苏轼这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。所谓“乌台”，即御史台，因柏树上常有乌鸦栖息筑巢，乃称乌台。所以此案称为“乌台诗案” 2.结合全词思考，词人因何而归？归向何处？ 3.从风雨中走来（上片）的东坡是一个怎样的形象，表现了诗人怎样的精神？请结合词句说说你的看法。 4.前面明明说“道中遇雨”，“已而遂晴”，可词后为什么说“也无风雨也无晴”？ 【拓展提升】 1.读以下两首词。并结合文本探究，词人归