专题2 1.1植物细胞工程的基本技术.pptVIP

植物细胞工程的基本技术 植物细胞工程 常用的技术 植物组织培养 植物体细胞杂交 植物细胞工程的理论基础是：植物细胞的全能性。 全能性：是指具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整个体的潜能。 原因：是生物的每一个体细胞都含有噶物种所特有的全套遗传物质（全套基因） 在理论上，生物的任何一个细胞都具有发育成完整个体的能力。但是，在生物个体发育中，细胞并不会表现出全能性，而是分化成各种组织和器官。这是因为在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有选择的转录翻译出各种不同的蛋白质，从而构成生物体的同组织和器官。 一、植物组织培养 （一）、原理： 细胞的全能性 植物组织培养 （二）、植物组织培养的条件 内因：离体细胞、组织或器官 外因：1）适宜的外界环境条件，例如无菌、适宜的温度、湿度、光照等 2）培养基（一定的营养物质，激素） 植物组织培养的培养基 无机营养成分：无机盐离子 有机营养成分： ① 含N物质：包括维生素和氨基酸 ② 碳源：2%—5%的蔗糖溶液，调节渗透压 ③ 琼脂：起支持作用 ④ 激素：生长素，细胞分裂素和赤霉素 PH值：5.0－6.0 植物组织培养 （三)、 植物组织培养的基本过程 外植体 愈伤组织 胚状体已分化出根、芽 愈伤组织的形成 愈伤组织：离体的植物器官、组织或细胞，在培养一段时间以后，通过细胞分裂，形成一种排列疏松无规则、高度液泡化、无定形态的薄壁细胞组成的组织。 植物组织培养（试管苗的形成） 移栽 植物组织培养的概念： 在无菌和人工控制的条件下将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予一定的培养条件，诱导产生愈伤组织和胚状体，最终形成完整的植株。 思考题 细胞壁如何去除？ 原生质层如何融合？融合的基础是什么？ 杂交完成的标志是什么？ 最后通过什么手段得到新个体 ？ P38 思考与探究1 主要原因： 生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，所以马铃薯—番茄杂交植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但这些遗传物质的表达受到相互干扰，不能再像马铃薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达，杂交植株不能地上长番茄、地下结马铃薯就是很自然的了。 要点二　植物的组织培养 1.植物组织培养中脱分化与再分化过程的比较 名称 过程 形成体特点 条件 脱分化 离体器官、组织、细胞成为愈伤组织 排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞团 ①离体；②提供营养物质(有机物、无机物)；③提供激素(生长素、细胞分裂素等)；④提供其他适宜条件(温度、无菌等) 再分化 愈伤组织成为幼苗或胚状体结构 有根、芽或有生根发芽的能力 2.植物激素在植物组织培养中的作用 生长素/细胞分裂素的比值 作用效果 比值高时 促进根分化、抑制芽形成 比值低时 促进芽分化、抑制根形成 比值适中 促进愈伤组织形成 特别提醒　(1)植物组织培养成功的关键是避免微生物的污染，所有实验用具都必须严格灭菌，接种过程要进行严格的无菌操作。 (2)脱分化培养愈伤组织时要避光(如果此时进行光照，容易分化产生维管等组织，不利于产生大量的愈伤组织)，但再分化过程要有光照，这样有利于诱导形成叶绿素。 如图表示植物组织培养过程： 例2 (1)图中①过程获得的细胞是正常植物体经________形成的，在这一过程中染色体的变化是___________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________。 (2)要顺利完成③过程，除了需要各种无机营养物质外,还需要在培养基中加入________、________(两类不同功能的物质)。该过程形成的细胞与正常体细胞相比，具有____________ ____________________________________________________________________________________的特点。 (3)从过程④的结果看，它的实质是_________ _______________________________________________________________。 (4)某人在探究细胞脱分化和再分化的实验中,得到了如下结果： ①只有细胞分裂素时，组织块产生愈伤组织 ②细胞分裂素＝生长素时，愈伤组织不分化 ③细胞分裂素生长素时，愈伤组织分化出芽 ④细胞分裂素生长素时，愈伤组织分化出根 【答案】　(1)减数分裂　染色体复制一次，细胞分