专题二 第2讲 - 函数与方程.pptVIP

真题感悟 押题精练 真题与押题 解析　作出函数f(x)的图象如图所示，其中A(1,1)，B(0，－2). 1 2 真题感悟 1 2 真题感悟 因为直线y＝mx＋m＝m(x＋1)恒过定点C(－1,0)， 故当直线y＝m(x＋1)在AC位置时，m＝ ， 可知当直线y＝m(x＋1)在x轴和AC之间运动时两图象有两个不同的交点(直线y＝m(x＋1)可与AC重合但不能与x轴重合)，此时0m≤ ，g(x)有两个不同的零点. 当直线y＝m(x＋1)过点B时，m＝－2； 由Δ＝(2m＋3)2－4m(m＋2)＝0， 1 2 真题感悟 解得m＝－ ， 可知当y＝m(x＋1)在切线和BC之间运动时两图象有两个不同的交点(直线y＝m(x＋1)可与BC重合但不能与切线重合)， 1 2 真题感悟 2.(2014·北京改编)加工爆米花时，爆开且不糊的粒数占加工总粒数的百分比称为“可食用率”.在特定条件下，可食用率p与加工时间t(单位：分钟)满足函数关系p＝at2＋bt＋c(a、b、c是常数)，如图记录了三次实验的数据.根据上述函数模型和实验数据，可以得到最佳加工时间为________分钟. 真题感悟 2 1 真题感悟 2 1 解析　根据图表，把(t，p)的三组数据(3,0.7)，(4,0.8)，(5,0.5)分别代入函数关系式， 所以当t＝ ＝3.75时，p取得最大值，即最佳加工时间为3.75分钟. 答案　3.75 真题感悟 2 1 1.已知函数f(x)＝ 则函数y＝f[f(x)＋1]的零点有________个. 解析　当f(x)＝0时，x＝－1或x＝1，故f[f(x)＋1]＝0时，f(x)＋1＝－1或1. 当f(x)＋1＝－1，即f(x)＝－2时，解得x＝－3或x＝ ； 当f(x)＋1＝1，即f(x)＝0时，解得x＝－1或x＝1. 故函数y＝f[f(x)＋1]有四个不同的零点. 4 押题精练 1 2 3 2.函数f(x)＝xex－a有两个零点，则实数a的取值范围是________. 解析　令f′(x)＝(x＋1)ex＝0，得x＝－1， 则当x∈(－∞，－1)时，f′(x)0， 当x∈(－1，＋∞)时，f′(x)0， 所以f(x)在(－∞，－1)上单调递减，在(－1，＋∞)上单调递增，要使f(x)有两个零点，则极小值 f(－1)0，即－e－1－a0， 押题精练 1 2 3 谢 谢 观 看！ 更多精彩内容请登录 * 考 情 解 读 (1)函数零点所在区间、零点个数及参数的取值范围是高考的常见题型，主要以填空题的形式出现． (2)函数的实际应用以二次函数、分段函数模型为载体，主要考查函数的最值问题． 主 干 知 识 梳 理 热 点 分 类 突 破 真 题 与 押 题 主干知识梳理 1.函数的零点与方程的根 (1)函数的零点 对于函数f(x)，我们把使f(x)＝0的实数x叫做函数f(x)的零点. (2)函数的零点与方程根的关系 函数F(x)＝f(x)－g(x)的零点就是方程f(x)＝g(x)的根，即函数y＝f(x)的图象与函数y＝g(x)的图象交点的横坐标. (3)零点存在性定理 如果函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象是连续不断的一条曲线，且有f(a)·f(b)0，那么，函数y＝f(x)在区间(a，b)内有零点，即存在c∈(a，b)使得f(c)＝0，这个c也就是方程f(x)＝0的根. 注意以下两点： ①满足条件的零点可能不唯一； ②不满足条件时，也可能有零点. (4)二分法求函数零点的近似值，二分法求方程的近似解. 2.函数模型 解决函数模型的实际应用题，首先考虑题目考查的函数模型，并要注意定义域.其解题步骤是(1)阅读理解，审清题意：分析出已知什么，求什么，从中提炼出相应的数学问题；(2)数学建模：弄清题目中的已知条件和数量关系，建立函数关系式；(3)解函数模型：利用数学方法得出函数模型的数学结果；(4)实际问题作答：将数学问题的结果转化成实际问题作出解答. 热点一　函数的零点 热点二　函数的零点与参数的范围 热点三　函数的实际应用问题 热点分类突破 例1　(1)函数f(x)＝2x＋x3－2在区间(0,1)内的零点个数是________. 热点一　函数的零点 思维启迪 根据二分法原理，逐个判断. 解析　先判断函数的单调性，再确定零点. 因为f′(x)＝2xln 2＋3x20， 所以函数f(x)＝2x＋x3－2在(0,1)上递增， 所以有1个零点. 答案　1 且f(0)＝1＋0－2＝－10，f(1)＝2＋1－2＝10， 思维启迪 画出函数图象，利用数形结合思想解决. 解析　先画出y轴右边的图象，如图所示. ∵f(x)是偶函数， ∴图象关于y轴对称， ∴可画出y轴左边