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江苏省泰州市永安初级中学学年八年级数学上册图形的旋转教学案苏科版
3.1图形的旋转
教学目标：
1.经历对生活中旋转现象的观察分析过程，引导学生用数学的眼光看待生活中的有关问题。 2.通过具体实例认识旋转，知道旋转的性质
3.经历对具有旋转特征的图形的观察操作画图等过程，掌握作图的技能。
教学重、难点：通过具体实例认识旋转，知道旋转的性质；
经历对具有旋转特征的图形的观察操作画图等过程，掌握作图的技能。
教学方法：作图法 观察法
教学过程：
一、课前预习： 1. 在平面内，将一个图形绕一个_______旋转___________角度，这样的图形运动称为图形的旋转。这个定点成为___________。图形绕旋转中心沿着某个方向转过的角成为_________.旋转前后的图形________（对应线段_____，对应角_______）。对应点到旋转中心的距离__________. 每一对对应点与旋转中心的连线所成的角彼此______。
2 . 如图，画出⊿ABC绕点A逆时针旋转90°后的图形。
3. 手工制作：制作一个小风车.
二、情境创设
1、欣赏日常生活中部分物体的旋转现象.
提出问题：⑴上述情境中的旋转现象有什么共同的特征？
⑵生活还有类似的例子吗？
2. 图形的旋转 复述定义
动动手:
（1） 将一块三角尺ABC绕点C按逆时针方向旋转到DEC的位置 . 问题: 度量∠ACD与∠BCE的度数，线段AC与DC、BC与EC的长度。 P74图
你发现了什么？ （2）将△ABC绕点O按顺时针方向旋转到△A/ B/C/的位置。 问题：度量∠AO A/、∠BO B/、∠CO C/的度数，线段AO与A/O、
BO与B/O、CO与C/O的长度。你发现了什么？
3. 讨论：⊿ABC在旋转的过程中，哪些发生了变化？哪些没有发生改变？
旋转图形的性质：
（1）. ；（2）. ；（3）. 。
练一练：P75练习1，P76习题3.1 1
4.尝试应用：
1 已知线段AB和点O，按下面的方法画出线段AB绕点O按逆时针方向旋转100°后的图形： 阅读课本给出的作图方法、步骤，理解给出的作图语句，画相应的图形。
2 在教材P75的图3-4中,画出△ABC按顺时针方向绕点O旋转120度后对应的三角形。
三、解决问题
1、下列现象中属于旋转的有 个
.
A.2 B.3 C.4 D.5 2、香港特别行政区区旗中央的紫荆花图案由5个相同的花瓣组成，它是由其
3、如图，如果正方形CDEF旋转后能与正方形ABCD重合，那么图形所在的平______个
4、如图，将点阵中的图形绕点O按逆时针方向旋转900，画出旋转后的图形.
5、在等腰直角△ABC中，∠C 900，BC 2cm，如果以AC的中点O为旋转中心，将这个三角形旋转1800，点B落在点B′处，求BB′的长度. 四、通过本节课的学习你有什么收获？
五、课后作业：习题3.1 2、3题；完成校本作业26。
3
B
N
B
O
B′
A′
M
O
A
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