《10加几及相应的减法》参考教案.docVIP

10加几和相应的减法 主备人：杜建菊 参与人：杜建菊 孙婷 赵淑霞 常冬慧 蔺亚玲 贾萌 备课时间： 完善者： 完善时间： 教学目标： 1、通过自主探索，合作交流列出四个算式，并计算结果。 2、培养学生的观察能力，动手能力及语言表达能力。 3、使学生体会数学教学中的加、减法之间的联系，渗透辨证唯物主义的启蒙教育，在一定的教学情境中学数学。 教学重点： 在探索和交流中，得出10加几及相应的减法的多种算法。 教学难点：理解算理。 教具准备：课件。 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 教师谈话：今天，智慧仙子要带小朋友去参加小白兔的生日，不过，听说路上要回答他提出的几个问题，你们愿意帮助他们闯过难关吗？ 复习（1）卡片出示：1个十和3个一合起来是（ ） 15里面有（ ）个十和（ ）个一 1个十和（ ）个一合起来是19 复习（2）教师讲述：智慧仙子还带了一束鲜花作为礼物，瞧，花朵上还有算式呢！这些算式中哪些已学过了，哪些没有学？ （学生分类）8+1 10+1 2+6 4+10 7-3 8+10 过渡：今天这节课，我们就来学习10加几及相应的减法（板书课题） 二、合作探究，领会新知 1、 观察例图：小白兔的生日晚会上，已准备了好多苹果，仔细看一看，这些苹果可以分成哪两部分？（盒内的10个和盒外的5个）这样， 你可以说出哪些算式？ 生 ： 10+5 15-5 5+10 15-10 2、探究算法 讲述：你能算出得数吗？把书翻到86页，试着填一填。 师：谁愿意选择一题，把你的算法告诉大家。 生1：我是从图上数出来的。 生2：因为1个十和5个一合起来是15所以10+5 15 生3：我选5+10，因为10+5 15，所以5+10 15 生4：因为10+5 15，所以15-5 10…… 3、小结： 小朋友的方法真多，既可以用数的组成来算，也可以利用减法算式之间的关系来算。 三、巩固深化 1、出示想想做做第1题 学生自己先用小棒摆一摆，然后列出四个算式。 2、完成想想做做第2、3题。 学生独立完成，做完后题问学生：你有什么发现？ 四、课堂小结 在这节课中你学会了什么？ 板书设计： 教学反思：