《我的小天地立体纸模型》教学设计与反思.docVIP

《我的小天地—立体纸模型》教案 教学目标： 1、简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。 2 、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。 3、培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。 重点：学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造。 难点：制作时家具与家具，家具与周围环境之间的前后大小比例关系，家具的造型 学情分析： 通过本单元前面几课学习与实践，学生对家居设计有了一定的了解 。但是这一课是对前几课的综合运用和升华，主题是“我的小天地”，桌椅、床等家具的设计，床单、家具等色彩的选择，台灯、乐器等小摆件的布置都要突出学生的特点。而且制作的时间比较紧，要考虑家居与房间的比例等，学生要在课堂上顺利地完成作品，有一定的难度。 课前准备： 工具：剪刀、刻刀、尺子、胶水。 材料：废鞋盒、各色硬纸、彩色软纸。 教学过程： 情景导入 你是怎样布置自己的小天地的？你心目中理想的居室是什么样子的？今天以“闯关游戏”来完成立体纸模型的制作。你想成为最后的赢家吗？亮出口号：我最棒，看我的！ 二、设置闯关游戏 游戏说明： 六个学生为一个小组，组员之间分工、协作，一起完成立体纸模型的制作【锻炼学生动手能力，培养学生团结、协作的精神】。 三、第一关：居室布置欣赏 引导学生欣赏图片并分组讨论。在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?这些居室是如何来布置的，有什么讲究吗？ 四、第二关：议一议、齐分析 1、设计的要素 家具设计：床、书桌、书架、椅子等等。 居室的色彩：家具：床单、地板、墙面等等。 小摆设：台灯、图片、乐器、花盆等等。 物品的摆放：形式多样。 2、学生居室的特点 布置方面注重朴实与实用； 居室功能方面兼顾学习与休息； 情调方面体现活泼、温馨，能反映个人性格、爱好、品味 在详细了解了居室设计该注意的各个方面后，我们该如何立体的向别人展现自己的小天地呢？ 五、第三关：做一做、我行的 ﹙一﹚、分组研究讨论用什么方案材料制作家具模型 ﹙二﹚、师生共同讨论居室模型的制作及步骤： 1、画出居室平面图 2、用旧鞋盒制作出居室地面和两面墙组成的居室外形。 （居室平台用旧鞋盒代替省时省力） 3、具体家具陈设及家具的制作（如：床单可用软纸布等） 4、添加台灯以及符合主人性格爱好的小装饰品。 5、最后对居室模型各部分进行调整 （整个制作过程中，师可简单示范几个关键步骤，边讲边示范。具体细节学生要自主发挥。） ﹙三﹚、巩固练习 我 是 小 小 设 计 师 1、命题创作（一个组合作完成） 业主身份:男 16岁 性格活泼，爱好运动，特爱踢足球 设计要求：现代、简洁、时尚。 2、布置自己理想中的小天地（可独立也可合作完成） 3、运用今天所学到的知识，试着设计布置自己家其他的房间 六、第四关：秀一秀、我最酷﹙展示评价拓展延伸﹚. 1、组内选评： 各组选出本组内较优秀的作品（造型布局是否合理，色彩搭配是否协调，房间装饰的生活性与趣味性，个性氛围的营造） 2、班内展示： 展示作品，并请作者谈自己的想法 3、互评： 其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。 4、通过讨论进一步完善自己的作业。 七、小结 每个人都渴望有一个温馨又舒适的小天地，通过本课的学习希望同学们都能切切实实的学以致用，把自己的小窝布置的漂亮又舒心。 《我的小天地—立体纸模型》教学反思 《我的小天地—立体纸模型》一课是结合学生的生活实际，以学生居室为题材进行研讨。培养学生认识居室设计的品味、个性、情趣的人文性，使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。 本节课是对前几课的综合运用和升华，制作时间比较紧，要考虑家居与房间的比例等，学生要在课堂上顺利完成作品，有一定的难度。为了帮助学生突破难点，顺利完成教学任务，我充分利用多媒体、图片等直观教具来激发学生的兴趣。我将闯关游戏嵌入课堂，通过欣赏借鉴、教师示范的方法，引导学生通过自主探究、小组合作、实践创新相结合的方法来学习，鼓励学生亲手创作。 我利用闯关游戏充分的调动了学生的积极性，另外需要学生做的立体纸模型较多，我化整为零，让学生分为六个小组，组员之间分工协作，一起完成立体纸模型的制作，学生的学习兴趣特别浓。 第一关 动手制作 展示交流 《做一做 我行的》 《议一议 齐分析》 《秀一秀 我最酷》 《看一看 来欣赏》 第四关 第三关 第二关 触发灵感 方案设计 第二关