《探索建设社会主义的道路》教案01.docVIP

第6课 探索建设社会主义的道路 教案背景： 《探索建设社会主义的道路》是中国历史八年级下册第二单元的第三课，这一课内容出现在三大改造完成以后，中国进入社会主义的初级阶段，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务的这样一个大背景之下，为此，中共在1956年召开八大。由于当时没有现成的建设经验，是摸着石头过河，又急于求成，所以在探索建设社会主义的过程中取得了显著成就也出现了严重失误。 课前准备： 要求学生先通过自学教材内容之后，搜集相关的资料并进行筛选。 教材分析： 通过对党的八大内容的分析，认识八大是探索建设社会主义道路的良好开端，为探索建设社会主义道路指明了方向，但是在1958年党的总路线的指引下，探索建设社会主义出现了严重失误，由此可知探索建设社会主义是一个长期、曲折的过程，尽管在探索中出现了严重失误，但是，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。这些成就，成为后来进行现代化建设的坚实基础。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。 教学目标： 知识与能力 1、了解中共八大召开的时间和八大确定的主要任务 2、说出总路线提出的时间、内容，分析其含义。 3、通过学习能够举例探索建设社会主义道路过程中的严重失误，并说出造成失误的原因。 4、要求学生课前查找资料并在课堂上讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物的事迹。 过程与方法 1、通过学生自主学习分析中共八大召开的背景，理解中共八大制定的主要任务，明白八大制定总任务是符合当时中国国情的，是探索建设社会主义的良好开端。 2、通过观察“大跃进”时期的壁画、先进人物图片获取相关的历史信息与体验。 情感、态度、价值观 1、首先通过学习学生认识到全面建设社会主义要符合当时中国的国情，不能急于求成，要遵循客观经济规律；另外认识到探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程，有成功也有失误，党和人民能及时总结经验纠正失误，并经过艰苦努力取得新成就。 2、在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习 教学重点 ： 1、八大确定的主要任务 2、1958年的“总路线”内容及其失误形式 3、社会主义建设的巨大成就 教学难点： 探索建设社会主义道路出现严重失误的原因 学法指导： 培养学生课前查找资料筛先信息的能力也通过课堂上观察图片、放映视频的方法丰富学生的体验，获取更广泛的历史信息 教学过程： 导入新课 温故而知新法： 提问1、 建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行？（农业、手工业、资本主义工商业） 2“三大改造”的历史意义是什么？（实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。） 教师过渡： 三大改造的完成，标志着中国进入社会主义的初级阶段。面临建设社会主义的新形式和新任务，为了全面建设社会主义召开了中国共产党第八次代表大会，对当时我国内形势做了正确的分析，但当时是摸着石头过河，既取得了巨大成就，也出现了严重失误。 （一）探索中的良好开端与失误 1、良好的开端——中共召开八大 时间：1956年 （过渡）我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务。为此，中共在当年9月召开八大，让我们一起来感受一下当时中共八大召开的现场： 学生活动： 看完视频之后再结合看书完成下列问题： 1、说出八大召开的背景：国内矛盾上升为主要矛盾 表现在 ①人们对先进工业国的要求，同落后农业国的现实之间的矛盾 ②人们日益增长的物质文化生活的需要同落后的社会生产力之间的矛盾 教师：针对新的矛盾，确定新的任务 2、八大确定的任务 学生看书2、找出中共八大制定的主要任务：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。 3、评价：是建设社会主义的良好的开端，为探索建设社会主义指明了方向。 提问：为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端？ 土地改革消灭了地主阶级；三大改造后，农民和手工业者的私人生产资料转变为合作社集体所有，资产阶级大多数成了自食其力的劳动者，人剥削人、人压迫人的历史已经基本结束。八大对上述国情做出正确判断，把主要力量用来发展生产力，完全符合实际需要，有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。） 4、 失误——1958年的“总路线” 主要内容：鼓足干劲、力争上游，多快好省地建设社会主义 表现：①大跃进 农业：浮夸风 工业：大炼钢铁运动 表现：②人民公社化运动——一大二公 根据《“大跃进”时的壁画》和相关课文内容讨论：这些严重失误表现怎样？ （党中央发动“大跃进”和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。画中诗句里，“肥猪赛大象”属于浮夸，“全社杀一口”的“社”指人民公社，“足