《曹刿论战》复习教案.docVIP

《曹刿论战》教案 【教学目标】 1、知识与能力：了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 2、过程与方法：分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 3、情感与态度：学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。 【教学重点】疏通文意，理清行文思路，背诵课文。 【教学难点】理解曹刿关于战争问题的论述。 【教学过程】 　　一、导入 　　中考文言文复习考查的分值、要点、学生的能力准备。 二、识记 1、《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。 2、齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以小胜大，以弱胜强的战例之一。我国历史上以少胜多以弱胜强的战役，比较著名的有：赤壁之战、官渡之战、淝水之战 　　3、字词基础。 　　曹刿（ｇｕì） 又何间焉（ｊｉàｎ） 肉食者 　　牺牲玉帛（ｂó） 小信未孚（ｆú） 登ì） 吾视其辙乱（ｚｈé） 望其旗 5、识记、翻译原文重点句。 肉食者鄙，未能远谋。 译：大官们、当权的人眼光短浅，不能深谋远虑。 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 译：衣食这些使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 译：祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。 小大之狱，虽不能察，必以情。 译：大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。 下视其辙，登轼而望之 译：下车去察看齐军的车痕，又登上车前横木瞭望齐军（的队形）。 一鼓作气，再而衰，三而竭。 译：第一次击鼓能振作士兵们勇气，第二次击鼓鼓时勇气减弱，到第一次击鼓时勇气已经消失殆尽了。 吾视其辙乱，望其旗靡（mǐ），故逐之。 译：我发现他们（齐军）的车痕混乱，军旗也倒下了，所以下令追击他们。 三、理解 1、引导学生大意。 　　2、引导学生大意。 本文有几条线索？学生讨论后明确：有两条线索，一条是事件发展的线索（迎战——备战——胜战——战）；一条是人物活动的线索（请见————参战——）。 补充明确：（1）“何以战”是个介宾前置的句子。这三个字唤起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要作的准备①“衣食所安，弗敢专也，必以分人”；②“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”；③“小大之狱，虽不能察，必以情”。“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。4、把握人物形象 1 曹刿远谋的表现。 2 曹刿的人物形象： 品德上：有饱满的爱国热情，主动参与国家大事。 政治上：深谋远虑，重视取信于民。 军事上：谋略过人，有卓越的指挥才能。 3 分析鲁庄公的人物形象： 4 人物对比： 四、拓展运用 1、内容总结 2、主题拓展 我们中学生学习本文，有何现实意义? a.我们要有崇高的爱国热情，把国家的建设当做自己的利益与责任。 b.在生活和学习中，积极主动地献计献策。 c．学习鲁庄公善进忠言，勤学好问。 d.做事有一鼓作气的信念，一气呵成。 五、真题演练 （2008宜宾中考） 阅读下面的文言文，完成20——22 题（12 分） （全文略） 20、下列各组句子中加点词意义相同的一项是（ ）（ 2分） A、十年春，齐师伐我 三人行，必有我师焉（《 论语》） B、忠之属也。可以一战 常有高猿长啸，属引凄异（郦道元《三峡》） C、 衣食所安，弗敢专也 安能辨我是雄雌（《木兰诗》） D、肉食者鄙，未能远谋 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（诸葛亮《 出师表》 ） 21、理解文段内容，然后填空。（每题3 分，共6 分） l 本文涉及到的战争，指的是我国古代著名的战例之一 。这场战争中．鲁国取胜的原因是 。 2 曹刿“请见”的原因是 。他认为“可以一战”的理由是 （均用原句答） 22、写出下列句子的大意。（4 分） l 小大之狱，虽不能察，必以情。 2 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （2010宜宾中考） （三）阅读《曹刿论战》选段，完成20—23题（12分） 20．解释下面加点词的意思。（4分） （1）又何间焉（ ）（2）小惠未徧（）（3）必以信 （ ）（4）公问其故（ ） 21．用现代汉语翻译下面的句子。（4分，每小题2分） （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 222．“十年春，齐师伐我”这句话交待了哪些内容？（2分） 23．为什么说：“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？（2分） 2