公立学校国际班高一数学课程内容的研究.docxVIP

公立学校国际班高一数学课程内容研究——以中美国际高中项目（AP）为例摘要近些年基础教育国际化越来越成为教育热点问题，在高中阶段开设国际课程渐渐成为趋势。在纷纷引入国际课程及国际教育先进教育理念的现实背景下，正确处理国际课程与本土课程关系是公立学校办好国际教育的关键性问题。在众多国际课程中，其中美国AP课程以70.83%引进比例稳居首位。北京市人大附中西山学校是北京市最早一批开设AP课程的中学之一，本研究借助这一有利条件，从AP课程高一数学教学实践出发，主要采用文献法、比较法、调查研究法、课程实践法展开研究。基于以下5点从理论和实践两方面探究公立学校国际班高一数学课程内容设置。公立学校国际高中培养目标及数学课培养目标研究；2．SAT考试要求、内容及沿革对高一数学课程设置影响研究；3．上位课程AP数学（微积分、统计学）课对高一数学课程设置的要求研究；4．普通高中与国际课程数学类课程设置差异性分析；5．国际课程高一数学课程实施现状调研问卷设计及结果分析。据此，提出公立高中国际课程高一数学课程培养目标、设置原则、内容选择及进度等课程设置基本问题的一些设想。研究得到的主要结论是：1．有关公立国际课程高一数学课程的培养目标。2．有关公立国际课程高一数学课程的课程设置原则。3．有关公立国际课程高一数学课程的内容选择和进度。关键词：AP中美课程；衔接性课程；高一数学；公立学校；国际班ABSTRAC