学前教育基本问题.docxVIP

第一章 学前教育的基本问题１．学前教育内能的特征？1 客观性2 多样性 3整合性4方向性２．学前教育有那些效益：个人经济效益、个人精神效益；社会经济效益社会精神效益；还有内部效益和外部效益。３．提高学前教育效益途径？（1）适度扩大托幼机构教育规模（2）提高托幼机构学前教育质量（3）合理调整学前教育结构（4）优化托幼机构教师资源配置（5）改革托幼机构教育体制和运行。４．简述我国学前教育的基本理论（1）发展的整体观（2）发展的多因素相互作用观（3）学习与发展的幼儿主体观（4）教育促进和参与发展的教育作用观（5）活动是教育学共同基础的教育途径观。５．我国学前教育实践的基本原则？（1）尊重和保护幼儿的原则（2）和谐发展全面培养的原则（3）教育影响协调一致的原则（4）寓教育于幼儿活动之中的原则（5）教育引导发展的原则。６．运用所学理论分析超前教育与神童教育（1）超前学前教育的一个重要理论依据就是个体多方面素质发展的关键期在儿童期。但这不意味着错过关键期后发展障碍就完全无法弥补。超前学前教育或神童学前教育将关键期的作用推至极化，导致了早期经验决定论，否定了随后阶段教育的作用，关键期并不是适用于所有儿童的固定时间段，对于不同儿童，关键期的起止时间有所不同。（2）神童方案超前教育都把幼儿识字作为主要目标之一，幼儿期是语言掌握的迅速时期，但主要表现在口语运用方面，因此，学前期儿童的语言发展任务应以口