一年级下册语文园地五第1课时先学后教当堂训练.docVIP

课时备课 课题 语文园地五 第1课时 课型 新授? 主备人 使用人 使用时间 ? 学 习 目 标 知识目标 学会6个生字引导学生发现利用反义词识字的方法，开发智力，扩展识字，提高学生想象力、判断力、口头表达能力及识字能力。学会交流，学会合作，能与小伙伴共同分享成功的喜悦。 利用反义词识字的方法引导学生发现利用反义词识字的方法，开发智力，扩展识字，提高学生想象力、判断力、口头表达能力及识字能力。 揭示课题 激趣导入: 大屏幕出示图象及生字　（1）出示：长颈鹿──斑马图像，观察它们相比有什么特点，引导学生说出高矮，然后点击出高、矮两个字。学生自己试着读一读这两个字。 （2）出示：猪──猴图，引出胖、瘦一对词。 探索发现 1．谁能说出高和矮有什么关系，胖和瘦又有什么区别（意义相反） 2．你还能说出自己在生活中或学习中知道的反义词吗？（如：大—小、多—少、长—短等）师及时表扬、鼓励。 激趣识字 1．大屏幕出示：高──矮，胖──瘦，明──暗，美──丑，忙──闲，新──旧。 2．小组合作学习：用自己喜欢的办法记住这些字，互相帮助一下。教师巡视指导，帮助学习有困难的学生。 3．小组汇报：任选一组反义词说两句话或用动作表演出来，深入理解字义，从而记住生字。 游戏巩固 1．做摘果子游戏：读“大树上”带字的果子，把认识的摘下来，带着同学读一遍，看谁一次摘得多。 2．做看谁找得快的游戏：请两名同学拿着字卡上台，也可以把字卡贴在黑板上。师说“高”，比一比谁先找到“矮”。主要认读六个生字。 　　4．同桌做考官，互相打擂互相考，一边拍手一边说“我说高”“我对矮”依次类推。 ！： 高──矮，胖──瘦，明──暗，美──丑，忙──闲，新──旧。 ? 目标有些繁琐。 王：让学生比较一下自己的同学，加强理解。 可进行各种形式的比赛，以加强记忆。