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扁担议论文 《扁担》作文讲评和拓展阅读 河北迁安徐少利 一、作文题目：阅读下面的短诗，按要求作文。 扁担 横竖 都是一段人生 生活的支点 永远 在我们自己肩上 全面理解这首小诗，选择一个角度写一篇文章。 要求：（1）自定立意，自拟题目，自选文体； （2）不少于800字；（3）不得抄袭、套作。 二、审题分析：该材料是一则富有哲理的咏物小诗。表面是写扁担，实际上说的是人，人生。，“扁担”这个意象可以理解为生活给予一个人的挤压，是一种压力，是一种磨难。“横着”的扁担与肩膀平行，一根扁担跨双肩而过，那是压力太大人们本能的选择，在农村担过东西的人都有这样的生活体验。“竖着”的扁担与肩膀垂直，一个肩膀就能承受住压力。“横”和“竖”代表两种人生范式：悲苦与顺畅。该材料关键句是生活的支点永远在我们自己肩上，其中两个关键词是“生活的支点”“自己肩上”，而“支点”是生活的着力点，当理解为生活的好坏、乐观消极、高调低调、单调充实等状态，不管外界给予个人多大的压力，不管你有多大的委屈，多大的苦难，生活的支点都必 须建立在自己的肩膀之上。它承载着许多梦想和希望，只有自己才是人生的主宰者。人生永远只能靠自己，寄托在别人身上的人生，永远只是虚无消极的。本诗只不过通过一个更形象的载体（“扁担”）来比喻罢了，诗的韵味也由此产生。基于此，下面几个立意值得推荐：其一、我的人生我作主。其二、直面人生，勇于承担。其三、依靠自己，拒绝依附。其四、脚踩大地，肩挑蓝天。偏题的立意有：其一、宽泛地谈人生。其二、谈生活的支点。其三、谈选择。其六、谈人生的平衡。如“找到属于自己的天空”“准确定位”“找准人生的坐标”“找到生活的支点”等。 三、学生习作： 生活肩上扛，命运手中握 上天赋予了溪流柔弱的天性，它既没有大海的波澜壮阔，也没有瀑布的恢宏气势，然而它将命运掌握在自己手中，始终坚持自己的方向，不管路途多么艰难，也是必要往大海的方向流去，直至飞扬起美丽的浪花。上天给予白云平凡质朴的特点，它既没有彩霞的绚丽，也没蓝天的深邃，然而它将命运掌握在自己手中努力完善自我，让自己的平凡质朴升华为飘逸淡泊，成为人们心中宁静的栖息地。每个人的遭遇也许不尽相同，但命运掌握在自己手中。 沿历史的长河溯流而上，我看到了一张张坚毅的面孔：文王、仲尼、屈原、左丘……“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》……” 这些圣贤们都有着悲惨的遭遇，可在磨难面前，他们都没有退缩，而是站在风口浪尖紧握住日月旋转，将命运牢牢掌握在自己手中，最终让自己人生的方向扭转，最终为人生谱写了不朽的篇章。 原文地址：材料作文“扁担”作者：孟凡喜 成都市2008届高三语文二诊考场作文： 阅读下面的短诗，按要求作文。（60分） 扁 担 横竖 都是一段人生； 生活的支点， 永远 在我们自己肩上。 全面理解这首小诗，选择一个角度写一篇文章。 要求：（1）自定立意，自拟题目，自选文体；（2）不少于800字；（3）不得抄袭、套作。 撑起一片蓝天 生活的支点在我们自己的肩上，我们要承担生活中的责任，为自己撑起一片蓝天。 【开篇亮明观点，少了很多考生入题拖沓、故弄玄虚、卖弄文采的弊病，紧扣承担责任，点题鲜明】 为自己撑起一片蓝天，要付出汗水与努力。 【主体：第一个层次，段首中心句】海伦自幼年时就身患疾病，但身体残缺并未击倒她，反而使她更加坚强地活下去。她精通多国语言，成为了著名的思想家、教育家。她对于生命的尊重，使她担起了生活的支点，用自己永不被压倒的肩膀担起了责任，撑起属于自己的一片蓝天。 【材料一：海伦凯勒，身残志坚，不畏身体的残疾，成就常人难以企及的人生高度，选材切合题意，引述材料比较简洁，考生在阐释人物所包涵的题意上还可以再追求一点深刻、情感和文采】 撑起一片蓝天，需要的是对生命中的挫折不屈服的精神。 【主体：第二个层次，段首中心句，建议考生调整语句，使之与 第2段保持一致的语言风格；紧承撑起蓝天需要付出努力，文意推进一层，在精神层面上，强调不屈不挠，体现着考生对题意更深刻的理 解，建议可适当作点过渡或铺垫，否则，文意还是稍显跳越，不够流畅】 李丽，一位感动了你我，感动了全中国的坚强女子。她自幼不能行走，靠轮椅代步，终于当医生告诉她可以用拐杖支撑行走时，她高兴地不能自已，以为就此可以为自己撑起一片蓝天，但中年时一场车祸毁灭了她的一切希望。她的世界瞬间灰暗了下来，蓝天仿佛被乌云遮住了，世界里只剩黑暗。但她终究重拾对生命的热情，她勇敢地活下去，撑起生命的支点，重拾回心中的一片蓝天。她积极地工作，帮助那些身处困境中的人，她用她不屈服挫折的精神战