八年级语文上第四单元学案.doc - 翁旗教育信息网.docVIP

八上第四单元单元备课 以“科学”为主题。本单元也是说明文单元，在第三单元掌握说明事物的特征、顺序、方法的基础上，内容上有了一定深度，以崇尚科学为主题，体现求真创新的科学精神，培养注重观察、讲究实证的科学态度。 （一）单元教学目标： 1、? 情感态度价值观：关注现代科技对人类带来的影响和变化，养成科学观察和科学思维的能力与习惯。 2、? 过程与方法：通过品味语言文字来学习科学知识，培养科学精神。 3、? 知识与能力：学习说明文的基本写法和说明的常用技巧（释义：打比方、作比较、列数字、举例等），学会筛选信息，体会说明语言的表达方式与语体特点。 （二）单元教材分析 《大自然的语言》作者深入浅出介绍物候学。（结构为：描述物候现象→解释物候学→探因果关系→阐述研究意义。） 《奇妙的克隆》本文介绍了克隆科学知识，展现了科学家的“科学精神”，引领我们全面地看待科学技术的发展。 《阿西莫夫短文两篇》学习本文不仅学到科学知识，而且学到作者多角度探索问题的思维方法。（《恐》主要是通过介绍恐龙曾遍布世界，论证了“板块构造”理论。《沙》通过对石英性质和形成的研究，有力地证明了恐龙的灭绝是由于“撞击”而非“火山”。） 《生物入侵者》说明生物入侵及其入侵带来的危害，引起我们对这特殊生态现象高度警觉。 《你一定会听见的》写的是我们习以为常的自然声音现象及声音与我们生活的关系，其中蕴含着一些科学道理。 （三）综合性学习 内容：探究现代科技和现代生活的关系，“走上辩论台” 形式：学习课文和搜集相关资料，充分研讨，提高科学知识水平。 目标：培养学生的科学素养和人文素养，增强学生思辩能力。 （四）、课时安排 《大自然的语言》2课时 《奇妙的克隆》2课时 《阿西莫夫短文两篇》2课时 《生物入侵者》1课时 《你一定会听见的》1课时 综合性学习 写作 口语交际 2课时 ? 八年级语文上第四单元学案 课题《大自然的语言》课型 新授课 一、学习目标 1．积累“次第、销声匿迹”等词语，并学会运用。 2．了解物候学及与之相关的知识。 3．体会文章准确严密而又生动优美语言。 二、学习重点 筛选物候学及与之相关的知识，思考作者是怎样用准确的语言和清晰的条理把物候学介绍清楚的。 三、学法指津 通读全文，可以知道文章说明的对象是大自然的语言，也就是文章介绍的是一门科学——物候学。本文内容应该着重介绍物候学方面的知识，抓住关键的语句概括要点： 什么是物候，什么是物候学，影响物候的因素有哪些，物候观测对于农业有什么意义等， 体会文章准确严密而又生动优美的语言。 四、资料链接。 竺可桢（1890.3.7—1974.2.7），又名绍荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。1974年2月7日竺可桢因肺病在北京逝世，享年83岁。 五、学习过程 （一）、课前预习.导学 1．朗读课文，给下列词语中加点的字注音。（学法指津：认真阅读文本，划出不认识的字词，利用工具书扫清文字障碍。） ?萌发?????????? 翩然???????????? 风雪载途????????????????? 销声匿迹 簌簌?????????? 农谚??????????????????? 孕育??????????????? 连翘 草长莺飞???????????? ?2．默读课文，解释词语，体会加点字的意思。 ①销声匿迹： ②周而复始： ③风雪载途 ④草木荣枯： ⑤年年如是： 3.文学常识 《大自然的语言》选自 ,作者 ，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《 》、《 》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。 4、整体感知 学科长组织认真阅读课文，看看文章写了哪些事？重点写的是什么？课文对哪些内容详写？哪些内容略写？为什么这样安排？ ? ? 5、通过以上预习，把你阅读的初步感受写下来，并将自学时的疑惑，写在下面课堂交流。? ? ? （二）、课堂学习.研讨 1、导入。 ? 2、预习反馈，展示交流预习成果。 ? 3、读课文，在文中标注，或者根据文中的语言自己概括。思考下列问题：（学法指津：速读课文，借用文章中的话或直接用自己的话概括内容要点，整体感知课文。） 1.什么叫物候和物候学？ ? ? 2.物候观测对农业有什么重要意义？ ? ? 3. 决定物候观测来临的因素有哪