组成原理课程设计-具有运算及间接寻址功能的复杂模型机的设计课程设计报告.docxVIP

计算机组成原理课程设计-具有运算及间接寻址功能的复杂模型机的设计东 莞 理 工 学 院本 科 课 程 设 计课程设计题目：具有运算及间接寻址功能的复杂模型机的设计学 生 姓 名：学 号：系 别：计算机学院专 业 班 级：14级计算机科学与技术4班指导教师姓名：黄仁泰目录一.课程设计性质和目的 .............................3二. 课程设计任务...................................3三．所用的设备及软件 .............................3四、课程设计原理 ..................................3五．课程设计的详细设计 ........................... 7六．课程设计内容（方法步骤）和调试步骤............ 11七. 实验结果(数据记录).............................11八．心得体会.......................................12九．回答问题.......................................13一、课程设计性质和目的《计算机组织与体系结构》课程设计是计算机科学与技术专业本科学生在学习完《计算机组织与体系结构》课程之后的一个重要的实践环节。要求学生在教师的指导下，综合运用已学过的《计算机组织与体系结构》中的各种知识和技能，独立完成一项较为完整、并具有一定难度的课程设计任务。使学生在掌握“TDN-CM 计算机组成原理教学实验系统”部件单元的基础上通过对复杂模型机的设计，以达到对计算机的基本组成、部件的设计、部件间的连接、微程序控制器的设计、微指令和微程序的编制与调试等过程有更深的了解，加深对理论课程的理解。通过模型机的设计和调试，连贯运用计算机组成原理课程学习到的知识，建立计算机整机概念，培养独立工作和创新思维二、课程设计任务具有运算及间接寻址功能的复杂模型机的设计,机器指令程序如下：IN 01,R0 ；(R0)=80H 设计时同学们可以给R0送入其它数值LDA 01,20H,R1 ；将[20H]存储单元的数据26H作为存储器的地址，再把该地址中的数据0BH送R1；即存储器间接寻址ADC R1,R0 ；RRC R0,R2 ；OUT 10,R2STA 00,0AH,R0 OUT 10,R0 HALT 三、所用的设备及软件设备：TDN-CM 或 TDN-CM 教学实验系统一台、PC机一台、排线若干软件：ＣＭＣＣ软件四、课程设计的基本工作原理1．数据格式模型机规定采用定点补码表示法表示数据，且字长为8位，其格式如下：76 5 4 3 2 1 0符号尾 数其中第7位为符号位，数值表示范围是： －≤X≤－1。2．指令格式模型机设计四大类指令共十六条，其中包括算术逻辑指令、I/O 指令、访问及转移指令和停机指令。(1) 算术逻辑指令设计9条算术逻辑指令并用单字节表示，寻址方式采用寄存器直接寻址，其格式如下：7 6 5 43 21 0OP-CODERSRD其中，OP-CODE 为操作码，rs为源寄存器，rd为目的寄存器，并规定：RS或RD选定的寄存器00R001R110R29条算术逻辑指令的名称、功能和具体格式见表1。算术逻辑指令的助记符、功能和具体格式助记符指令格式功能CLR RD011100RD0RDMOV RS,RD 1000 RSRDRSRDADC RS,RD 1001RSRDRS+RD+CYRDSUC RS,RD 1010RSRDRS-RD-CYRDINC RD 1011RDRDRD+1RDAND RS,RD 1100 RSRDRSRDRDCOM RD 1101 RDRDRDRDRRC RS RD 1110RSRDRLC RS,RD 1111RSRDLAD M,D,RD 00M00RD(E)RD RD(E) EPCDSTA M,D,RD 00M01RDDJMP M,D 00M1000DBZC M,D00M1100当CY=1或Z=1时 EPCDIN addr,RD 010001RD(addr)RDOUT addr,RD 010110RDRD(addr)HALT机 表1(2) 访问指令及转移指令 模型机设计2条访内指令，即存数（STA）、取数（LDA），2条转移指令，即无条件转移（JMP）、结果为零或有进位转移指令（BZC），指令格式为：7 65 43 21 000MOP-CODERDD其中，OP-CODE为操作码，rd为目的寄存器地址（