三语下语文第九单元精选.doc

总课时数 60 课题 大自然的语言 第1 课时 教学目标 1．学会9个生字和11个词语，认识6个字。 2．能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇妙，激发学生热爱大自然的兴趣。 重点难点 朗读课文，从读中知道大自然的语言指的是什么；指导识字、学词。 教学准备 教具：课件 学具：导学案 教师教学活动设计 学生学习活动设计 环节调整及修改 一、展示目标，激趣设疑。1．浅显简明的导语出示课题后，相机进行生字“语”的教学。 2.出示教学目标。 二、自主学习，互助探究 1．教师范读（或放录音读）。 2．学生自由读课文，（给足时间，照顾差生） 3．检查生字读音：同桌互读互查，教师利用不带拼音的字卡采取开火车、指名读、互相帮等多种形式进行，重点检查“仔、那、永、诉”的读音。 4．自由读全文，要求读正确。 5．大声朗读课文，初步感知课文内容，用序号标出节次。 三、展示交流，点拨提升 1．学读第一、二、三节。 （1）教师范读。 （2）学生自由练读。 （3）小组讨论：通过看插图、结合课前的郊外观察，你发现了什么是怎么知道的 ？（4）全班交流：相机处理“说话、语言、仔细观察、发现”等词语。 （5）个人自由反复练读，同桌互读互评；指名读。 （6）全班齐读。 齐读教学目标： 学会9个生字和1