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合肥市大通路小学语文学习方案（师生共用） 9 推 敲 年级：五上 执笔人：王满 审核人：任冠男 班级： 姓名： 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲出这个故事。 2、学会本课生字，理解由生字组成的新词。 3、了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。认真1、轻声读课文两至三遍，要求：读准字音，读通句子，把课文读得正确、流利。2、借助字（词）典并联系上下文理解下列词语的意思：皎洁幽居即兴妥帖吟哦簇拥斟酌宽恕莽撞犹豫不决 3、比一比，再组词 族（ ） 怒（ ） 即（ ） 皎 （ ） 簇（ ） 恕（ ） 既（ ） 校 （ ） 4、根据课文内容，把正确的序号填在（ ）。 （ ） 为了一字，斟酌推敲。 （ ） 韩愈表态，贾岛赞同。 （ ） 冲闯仪仗，请求宽恕。 （ ） 深夜访友，以诗相赠。 5、填空。 人们把写诗和作文时斟酌文字叫做 ，这一典故出自我国_______朝诗人_______ 的诗《 》中“__________________________ ”一句。本课讲的是唐朝诗人______ 与韩愈一起 的故事，表现了贾岛 的创作态度和 的钻研精神。 二、自主探究 1、再读课文，分段并概括段意。 第一段 第 自然段 : 第二段 第 自然段 : 第三段 第 自然段 : 2、“推敲”是什么含义吗？ 三、合作交流 （一）课文哪几个自然段是讲“推敲”这个故事的？ （二）学习第二自然段， 1、思考填空题，用铅笔在书上做出标记。 贾岛去 ，不巧 ，贾岛写下了 这首诗。 2、理解重点句：他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。1）读句子，说说这句话什么意思。（2）结合句子选择“摸”的义项：Ａ、用手接触一下（物体）或接触后轻轻移动；Ｂ、用手探取；Ｃ、试着了解，试着做；Ｄ、在黑暗中行动，在认不清的道路上行走。2、读课文，思考：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？、“妥帖”是什么意思？你能从这段中找出它的近义词吗？、比较分析：贾岛骑着毛驴进了长安城。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知觉进了长安城。说说这两句话有什么不同，哪句好，好在哪里？至六默读思考：贾岛是怎样闯进韩愈的仪仗队的？画出贾岛和行人在韩愈的仪仗队“迎面而来”时的不同表现，想想这说明了什么？朗读韩愈和贾岛的对话。韩愈的话要读出责问的语气，贾岛的话要读出诚恳、请求原谅的语气。 （五）学习第七、“犹豫不决”联系上文，说说哪些句子具体地写出了贾岛“犹豫不决”？3、这一段。韩愈说什么？怎么说？贾岛说什么？怎么说？ 1． 2． 1．他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门的“推”字用的不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。 2．行人、车辆都纷纷避让。 3．我正在斟酌诗里的一个字眼儿。 （三）选择合适的词语填空。即兴 即时 访问 拜访 犹豫不决 不知不觉1、贝多芬 创作了著名的《月光曲》，皮鞋匠和盲姑娘听得如痴如醉。2、星期六，爸爸 了他的小学老师。3、老朋友见面， 我们聊了将近半天。4、明明是个没主见的孩子，办事总是 ，一点儿不果断。 （四）将括号里能与前面搭配的词用_______画出来。 月光（洁白 皎洁） 月夜（宁静 平静） 发现（问题 题目） 反映（意见 建议） 印象（深刻 深厚） 著名（诗人 朋友） （五）阅读课文片段，完成练习。 接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道_______用“推”好，_______用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，_______友人家门没有闩，_______不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。” 贾岛听了，连连点头。1、在括号里填上合适的关联词语。2、读了片段，我认为贾岛是个__________________________________ 的人，韩愈是个________________________________的人。 五、拓展阅读 王安石唐宋八大家之一王安石，年春天，由汴京南下扬州，又乘船西上回金陵，路过京口到了隔江相望的瓜洲时，船靠码头，不再走了。他站在船头上，极目西望，但见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，皓月当空，触景生情，更加怀念起金陵钟山的亲人来了就写了一首题《泊船瓜洲》的诗：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？写完后，王安石觉得“春风又到江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。后来改为“入’字、“满”字。这样改了十多次，“绿