浅谈在实习支教中如何提高教学质量(精选).docVIP

浅谈在实习支教中如何提高教学质量 ——以新疆南疆片区实习支教为例 方 丽 （喀什师范学院人文系 新疆 喀什 邮编844000 ） 摘要：在实习支教如何提高教学质量？此文就此提出了自己的看法。 关键词： 实习支教 教学质量 Discussed shallowly how teaches in practice to hit to improve the quality of teaching Fang Li Kashgar Teachers College Humanities Department xinjiang Abstract: Internship at teaching how to improve the quality of teaching? The article put forward his own views. Key words ：The Practice teach Quality of teaching 实习支教是教师教育改革的一个重要环节，是创新教师培养模式、提高教师培养质量的重要举措，同时，实习支教也是增强学生社会实践能力、提升个人素质、提高教学技能、完成由学生到老师的角色转换的大好机会。 教学质量是每个学校的生命线，作为实习支教学生要很快意识到自己身上的重担，对实习学校负责、对自己负责。因此，作为一名实习支教的年轻教师，应该把站稳讲台，提高教学质量作为自己的职责和奋斗目标。下面就如何提高教学质量提出自己的看法。 1、虚心听课 1.1仔细听课，详细记录 听课是教学研究的有效手段，是教师教学工作的重要组成部分。实习生进入实习学校，大家先听课学习，熟悉情况。在听课期间，要全身心投入，边听边看，边听边记，边记边想，随时写出简评。 详细来说，要注意这几个方面： （1） 听的方面，主要应听：怎样做到重点突出，详略得当；课堂教学环节怎样做到过渡自然；书面语与口语话的转化是否流畅、怎样表达的清楚准确；时间的分配如何掌握。 （2） 看的方面，主要应看：教师的肢体语言和面部表情，行走的路线、大致活动范围。怎样处理课堂偶发问题，如何使课堂气氛活跃，如何调动学生参与教学过程，怎样调动学生的积极性。 （3）记的方面，原则上听课记录应包括两个方面。一是教学实录，要求听课者尽可能捕捉课堂各方面的信息，记录越详细越好，但因为需要记录的东西太多，要想全面的进行记录困难较大，可以采用一些简写符号，字可以写得潦草一些，只要自己能够认识就可以了；或者几个实习生做好分工，各自做好某一方面的记录。二是教学评点，这根据自己的体会理解水平可或多或少，只要随时记下自己的一些感受和体会就行了。 （4）思考方面：主讲教师为什么要这样处理教材，换个角度行不行、好不好。如果是自己来上这节课，应该怎样上，会上成怎样，进行换位思考；如果我是学生，我是否掌握和理解了教学内容。 1.2、虚心请教，交流评价 实习生听完课后，头脑中会产生许多想法，这时应及时和主讲教师碰面联系，虚心请教，积极交流，就相关问题询问主讲教师，如教案设计理念、设计思路、备课中的困惑、自己对本节课的认识和体会等。在交流过程中，要注意自己的语言措辞，毕竟我们是实习生，态度应诚恳虚心，交流氛围融洽和睦。 2、精心备课 2.1钻研教材，了解学生 在课前一定要认真钻研教材，把每一章、每一节的重点难点内容全部弄熟悉。明确教材的体系和内容主次，突出重点，抓住关键，明确教学目的要求。了解学生的知识基础、学习态度、思维方法、能力等情况，然后确定学生掌握的重点、难点内容，从学生实际出发，选择适当的教学方法，争取最佳效果。 2.2寻求自己的教学特色 每个人的教学方法都有很大的不同，多听其他老师的讲课，取长补短。不同课不同内容要用不同教学方法才可以达到良好的效果。从学生的角度讲，不同教学对象，即使是相同或相近的知识点，也必须采取不同的教学，切忌硬套人家的模式。只有从教学内容出发、从学生实际出发，溶进个性，因地制宜，才能真正体现出每个教师自身的教学特征，才能调动学生积极性。否则，即使被众多教师公认的教法，机械地运用也会适得其反。 教师在备课过程中应注意的几个问题： （1）教师在备课过程中，要更多地注重教学对象的可接受性。教师在备课时必须充分考虑到自己的教学对象即所教学生的特点和接受能力，要努力使教材中的重点和难点内容变不易接受为容易接受。任何好的教学方法一旦脱离了与其相适应的教学对象，都可能变得无能为力。 （2）教师在备课的时要充分考虑到自身的实际，备好课，不一定能讲好课，因此教师备课必须以自己能讲好课为首要前提，每个教师的知识结构、个性品质和思维方式都各有千秋，因此盲目效仿或生搬硬套必将出现事与愿违的结局。 （3）教师在备课的过程中要注重教学活动的教育性。教