三年级上册数学教案第六单元.docVIP

新源县小学数学2013--2014学年第一学期 第六单元 单元主题 多位数乘一位数 授课班级 教学内容 教材P68-90 授课教师 教 材 分 析 本单元包括9个例题，主要在“数的运算”方面：（1）能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘，三位数除以一位数的除法。（2）能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。（3）经历与他人交流各自算法的过程。（4）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。例１――口算（20×3）、 例２――估算（29×8）； 例１――笔算１（12×3）、例２――笔算２（18×3）、 例３――笔算３（24×9）、例４――笔算４（634×8）、例５――关于０的乘法、例６――笔算５（508×3）、例７――笔算６（280×3）。　　 三年级第六单元备课 单 元 目 标 1．使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。　　 2．使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。　　 3．使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。　　 4．使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。 单元 重、 难点 重点：笔算。重中之重是两位数乘一位数（基础、常用）　　 难点：有两处：一是笔算竖式的模型建构，二是连续进位计算的正确率．　 单 元 课 时 安 排 口算乘法 ---------３课时左右　　 一位数乘两三位数---------５课时左右　　 中间、末尾有０的乘法---------４课时左右　　 整理和复习-----------１课时　　 新源县2013 --20 14学年第一学期 三年级数学“三学五环”集体备课教案 第1课时 课题 口算整十、整百数乘一位数 课型 新授 学习内容 69页例1，练习十五1-3题 学习目标 知识技能： 学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法，能够正确的进行口算。 进一步培养学生的计算能力，迁移类推的能力和归纳概括的能力。 过程与方法： 学生经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。 情感态度与价值观： 感受数学与生活的密切练习，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。 学习重难点 重点：正确的口算整十、整百数乘一位数，解决简单的数学问题。 难点：培养学生类推的能力和创新思维。 学习准备 口算卡，课本情景图 教学过程 二次备课 示标导学 查学诊断： 导学施教： 1、引导观察教材第68页的情境图收集信息提出用乘法计算的问题。 2、同学们提出的问题中，有的问题很容易口算出来，有的问题却要笔算，这节课我们重点研究口算乘法 （板书课题：口算整十整百乘一位数） 3、学生观察教材第69页第一幅图。 收集信息提出问题。 师：板书问题。 1、坐旋转木马每人2元，9人要多少元？ 怎样列算式计算？ 学生学生独自完成,汇报。 2、师:10人要多少元?怎样列算式计算. 学生汇报交流师:板书. 2×10＝20 学生汇报交流算法说一说哪种算法更简便。 反馈练习:做碰碰车每人3元,20人要多少元? ②怎样列算式计算说一说算法？ ③以上我们学习了整十数乘一位数那么整百、整千数乘一位数该怎样计算 出示下列算式:学生独自完成 100×2 3000×3 3×200 4000×4 4、归纳概括: 口算下列算式,看看你有什么发现. 4×2 2×3 40×2 20×3 400×2 200×3 4000×2 2000×3 板书 (口算整十整百乘一位数的方法: 先用0前面的数去乘一位数计算出积后再看因数后面有几个0,就在积末尾填上几个0.) 3×10 10×6 5×10 7×10 10×9 3、学生观察教材第69页第二幅图。 ①收集信息提出问题。 四、练测促学 第71页第1、2、3题 学生独自完成然后全班交流 五、反馈延伸： 全课总结:通过学习这节课有什么收获? 小练习册相关题。 预习作业 板 书 设 计 口算整十整百乘一位数 例1(1)2×9＝18（元） 2×10＝20（元） 答：9人要18元。10人要20元。 (3) 20×3＝60（元） 答：20人要60元。 教学反思： 第2课时 课题 乘法的估算 课型 新授 学习内容 教材第70页例2，练习十五第4---7题。 学习目标 知识与技能： 结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的