三年级品德《家乡的故事》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1.面向学生： □中学 √□小学 2.学科：品德与社会 2.课时：1课时 3.学生课前准备 调查、访问收集家乡的故事、家乡的歌曲。 4.教师准备： （1）收集关于家乡的信息资料、图片、照片 （2）多媒体课件 二、教学课题 家乡的故事 根据教材提供的范例，展示了家乡当地的传说故事、名胜古迹等，旨在让学生收集自己家乡的相关资料，进一步了解家乡、热爱家乡。 教材分析 《家乡的故事》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级年级下册第二单元“我们生活的地方”第二个主题“家乡的故事”中第一课时的内容。学生通过上课的学习，已经了解了“家乡”的含义，知道自己的家乡在哪里，自己喜欢家乡的什么地方。本节课则是让学生了解自己的家乡变化，展示自己家乡的故事、名胜古迹等相关资料，让学生进一步了解家乡，激发热爱自己家乡的情感，将来为自己的家乡做出贡献。 【教学目标】 1.了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。 ２．通过查阅资料、调查访问，实地考查等了解的家乡的乡士风情及优秀人物，培养学生关心爱护家乡及建设家乡的主人翁精神。 3.通过学生实践活动，培养学生调查、搜集、交流的能力。了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【教学重、难点】 教学重点： 1．了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2．能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学难点：能用画笔记录下自己家乡的美景和自己对家乡的感受。 教学之前用百度在网上搜索与《家乡的故事》有关的教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度视频搜索“青州宣传片”，利用多媒体让学生观看，发现学生在学习品德与生活时有着浓厚的兴趣；通过学生课前的收集，增强了学生的观察、调查、收集信息能力。 四、教学方法 鉴于学科特点及小学生的实际情况，选用资料收集、讲故事、讲授、讨论等教学方法。 五、教学过程 一、创设情景 激趣导入新课。 1、用故事导入新课 同学们，你们喜欢听故事吗？ 你们知道我家乡的“寿的来历”吗？ 【百度搜索】 /wenda/thread?tid 7ae838c0c3c00f36hl ar 二、说一说，讲一讲 1.学生在小组中回报讲述自己收集到的家乡的故事、传说。 2.学生到台前给全班同学讲述自己收集到的故事、传说。 3.教师小结： 三、看一看，想一想 教师向学生展示所收集到的有关于家乡故事、传说故事 刘阁老的故事 【百度知道】 （1）学生谈谈自己的感受 （2）、教师小结并随机板书 四、播放录像，激发自豪感 师：播放家乡——青州的情景的影视资料 百度视频：/show/d4AkH_rOpjbeVJVV.html 师：同学们，知道录像播放的是哪儿吗？ 师：我们的家乡，同学再也熟悉不过了，这是我们生活的家园。 出示一组青州过去的老照片 百度照片：/show/PyA-hczeiWH_riC9.html 师：同学们，知道这是哪里吗？这也是我们的家乡，有谁相信，在短短的几十年里家乡竞发生了这么大的变化，家乡的一草一木，生活起居，同学们都认不出来了，同学们，看了这两段录像，你有什么感受，你想说说什么吗？ 生：回答。 师：那同学们想过为什么会发生这么大的变化吗？ 师小结：是的，改革开放以来，在党和国家的领导下，家乡的人民艰苦创业，勤劳致富，用自己的双手来建设我们的家园，人们的生活环境改变了，生活也越来越富裕了。 师：你们能感受到这种幸福吗？为什么呢？ 师小结：的确，我们比你辈的童年幸福多了。青州时时刻刻在发生着变化，家乡变美了，家乡变富了，人们的生活更幸福了，这些同学们你们都知道吗？ 五、方法指导，激情感情。 师：家乡的山、家乡的水，家乡的人是那样的亲切，同学们对家乡的了解又有多少呢？咱们开展一次“家乡故事知多少”调查活动，好吗？ 师：那同学们想一杨，你想了解家乡的什么？ 生边说。 云门山 驼山 仰天山 老师把同学们想了解的知识打到屏幕上。出示云门山图片 百度图片：/i?tn baiduimagect 座机电话号码2cl 2lm -1st -1fm resultfr sf 1fmq pv ic 0z se 1showtab 0fb 0width height face 0istype 2word %D4%C6%C3%C5%C9%BD%B5%C4%CD%BC%C6%ACs 0 师：同学们想了解的真多。那你们打算怎样获取这些资料？咱们根据了解内容的不同，组成小组，选出组长，并以小组为单位，讨论怎样去获取你们想知道的资料，好吗？ （学生交流，并自由组成活