生物与环境的关系(第一课时).pptVIP

二、生物因素对生物的影响 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 捕食关系 竞争关系 合作关系 1.捕食关系： 捕食关系指的是一种生物以另一种生物为食的现象。 我们常说的 “螳螂捕蝉，黄雀在后”中的螳螂与蝉，黄雀与螳螂之间就是捕食关系。 螳螂捕食 海鸥捕食 2.竞争关系 大象和狮子争夺水源 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，叫做竞争。 此外,同种个体之间由于争夺食物、配偶、栖息场所或其他生活条件而发生斗争的情况也是存在的。这是种内竞争。 例如，有些动物的雄性个体，在繁殖期间，往往为了争夺雌性个体而与同种的雄性个体进行斗争。 两只羚羊在争斗 快而准 1．生物具有哪些共同特征？ 2．珊瑚是生物吗？为什么？ 3.生物归类的方法有哪些？ 给地球上生物能够生存的范围起个名字？看哪位同学起得最好？ 地球上所有的生物与其生存环境的总和叫生物圈，它是所有生物共同的家园。 第一节 生物与环境的关系 视频 一、环境中的生态因素 环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素 思 考 1.青蛙生活在怎样的环境中？ 2.青蛙的生活受哪些因素的影响？ 水、温度、空气、阳光、 非生物因素 生物因素 昆虫、蛇等 视频 1、非生物因素对生物的影响 阳光 温度 水 空气 （1）.阳光对生物的影响 1、阳光的强弱影响植物的分布和动物的体色。 2、日照长短影响着植物的花期和动物的生长发育与繁殖。 3、有些动植物对光照有应激性。 （2）.温度对生物的影响 温度直接影响生物体的新陈代谢，对植物的分布有重要作用，温度还影响动物的形态及其生活习性。 例如： 动物的冬眠也是受温度的影响，如蛇、青蛙、熊等动物到了冬天，我们就很少看到，就是因为它们在冬眠。 四川盛产柑橘，而我们常吃的香蕉、菠萝并非本地所产，而是从外省热带地区运来的，比如云南。 温度还影响动物的体形：寒则耳小；热则耳大 极地狐 沙漠狐 （3）.水对生物的影响 水是生物生存的重要因素，限制了陆生生物的分布. 沙漠：仅少数动植物生存 热带雨林：森林茂密，动植物种类多 例如： 森林植被 沙漠植被 探究光对鼠妇生活的影响 二、作出假设：光会影响鼠妇的生活 三、制定计划：确定实验探究方案 四、实施计划：实验探究，获得实验数据 五、得出结论：分析实验数据，获得结论 六、表达与交流 一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 1、这个实验我们要探究的是什么问题？ 2、实验探究时需要哪些材料用具？ 3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？ 除了光照外，其他条件是否应该一样？ （怎样才能保持一样？） 4、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？） 5、实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？ 1、这个实验我们要探究的是什么问题？ 光对鼠妇生活的影响 2、实验探究时需要哪些材料用具？ 10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土 3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？ 明亮和阴暗 除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？） 应该保持一样 4、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？） 5、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？ （1）放湿土（均匀） （2）放鼠妇（同时） （3）盖玻璃板  （4）观察 1.实验所探究的非生物因素是光。除光外，温度、水分等因素对鼠妇也有影响； 3.如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。 4.一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。 2.采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果不同只能是由单一变量引起的。 试一试： 1、在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ） A、有光、无光