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浅谈校园网的应用 刘 亮 （青岛科技大学教务处，山东 青岛 266042） 摘要：本文阐述了校园网应用的现状，分析了其在教学中不能发挥应有作用的原因，指出通过建立资源库、人员培训和制度保障来发挥校园网在教学上的作用。 关键词：校园网 资源库 校园网是学校信息化建设的基础设施和必备条件，校园网的应用是整个校园网建设的出发点和归宿,如何才能最大限度地发挥校园网的作用，使其高效地为教育教学服务，就成了校园网使用中的重要问题。 一、现状 目前，各个高校都建立了自己的校园网，校园网的硬件平台已经搭建起来，一般都接入了CERNET（教育网）提供了一些如WEB、DNS、MAIL等的基本的服务，尤其是web服务真正发挥了窗口的作用，成为学校宣传的一种主要方式。另外图书馆提供电子资源供学校师生使用，各个业务部门也都建立了基于校园网的应用系统，但是作为高校，承担着教书育人、培养人才的重任，校园网应当在教学中发挥其应有的作用，但是从目前情况来看，还不尽如人意。 二、原因 1、网络教学资源缺乏。 就大多数高校来看, 其面临着“有锅无米”的难题。许多学校网络已经建成, 却苦于缺乏网上的教学资源, 以致不能充分发挥网络教学的作用。网上教学资源缺乏主要是好的网上素材库和网络课程较少, 缺乏网上多媒体课件。有些资源只是将教案的文字材料以网页形式放到网上, 这样的教学形式单一死板, 对学生缺少吸引力, 教学效果差。如果没有好的网上教学资源, 网络就形同虚设,无法发挥作用。 2、教师的应用能力和重视程度不够。 校园网作用的发挥，决定于使用网络的广大教师，使用的人越多、使用的面越广，它的作用发挥就越大。而教师对校园网的使用频率，一方面要看教师运用校园网的技术水平和能力，另一方面则是由教师的重视程度来决定。教师是否有应用校园网的能力和对校园网应用的重视程度，这是互相关联的的两个方面。一般来说，重视程度影响着教师的应用水平，而应用水平又决定着其对校园网的重视程度。部分老师和学生认为校园网只是用于教学管理和信息发布， 而不是实现教或学的， 除能够收发 Ｅ－ Ｍａｉｌ、浏览信息外， 校园网的其它方面应用是教学管理工作人员和计算机专业人员的事， 好象这些功能与他们没什么关系。其实他们没有意识到信息技术对传统教育方式、方法及模式的挑战， 也没有意识到校园网的应用在信息技术教育中发挥着极其重要的作用， 所以忽视了校园网的教学服务功能和学习功能。或者也有一部分老师和学生已经意识到校园网的重要性， 但苦于不懂得如何去应用网络为教和学服务， 更充分地发挥校园网的作用。这也是限制校园网发展的一个主要因素。 3、制度不够完善。虽然各个学校都重视现代教育技术，提倡使用现代化的教学手段，但是没有形成相关的制度，没有奖惩措施，因此，部分老师一直沿用以往的教学方式和方法，不去积极利用网络来进行教学。 三、相应对策 1、建立教学资源库。 网上教学资源主要包括以下内容: 1. 素材类资源:多媒体素材库、课件库、案例库、电子文献、题库等。2. 网络课程:课件库、电子教案交互实验室、虚拟现实实验室等。3.教学资源管理系统:课件制作系统、授课观摩系统、智能教学系统、视频点播系统、自助考试系统、课件制作工具、系统组卷与分析系统等。 这些资源可以通过网上免费获得，或者是购买比较成熟的教学软件课件，与兄弟院校共享交流有关学科已有教学资源等形式，扩大教学应用成果。另外，还要整合传统资源，扩大资源的利用率，每个学校都长期积累了有关电化教学的资料，可以利用现代化的手段，将其数字化，然后放在网上供广大师生使用。加强自主开发能力，发动广大教师积极参与网络资源库的建设，鼓励教师积极开发。 资源库的建立一定要遵循为教学服务的原则。遵循教育和教学规律, 体现以学生为主体的自主学习原则, 让学生有机会探索网上和资源库上的知识和信息世界; 让学生成为主动性强、具有探究精神和创新意识的学习者; 培养学生具有终身学习的态度和能力。只有这样，教学资源库才能发挥其应有的作用。 教学资源库的建设是一项艰巨而复杂的工程。其建设的规划性和管理的科学性,包括从系统平台的优化、专业人员的培养到制度措施的健全,都需要全校师生的共同努力与配合。其建设过程涉及到对全校硬件资源、软件资源和人力资源进行大幅度的优化组合 ,离不开各部门的合作与努力,更需要得到领导的大力支持。 2、更新观念,提升主体意识,强化教师信息化教学能力的培训 更新观念,就要切实提高对信息工作重要性的认识,增强信息意识,具有加快信息建设的紧迫感和危机感,重视和积极推动信息化建设。学校相关领导要重视，组织相关部门做好教育信息化的培训工作，通过培训，使他们认识到信息化建设的重要性。另外，发挥现代教育技术中心和教育技术专业工作者的作用，让他们对教师进行业务能力培训, 提高教师在多媒体制作、