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教案【§5.1（2）】【总X课时】 教学内容（课题） 第 一节 金属与金属矿物（二） 教 学 目 标 知 识 1、知道常见金属与酸的反应；2、知道铁与硫酸铜反应。4、了解置换 反应的概念。5、了解湿法冶金的原理 能 力 能识别金属的活动性的强弱。 情感价值 体验我国古代的化工成就 教学重点 金属与酸的反应；铁与硫酸铜反应；置换反应的应用 教学难点 金属活动性强弱的判断和方程式的书写。 教学准备 细铁丝、细铝丝、铜丝、锌粒、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、试管20X200X12支 教学方法 教学时间 一课时（ 班 班 ） 活 动 过 程 活 动 内 容 教 师 学 生 备注 上节知识回顾 组织复习：放幻灯片1 思考、交流、回答 引言 我们在上节课学习了金属与氧气作用。此节 聆听。 课我们仍然学习金属的有关化学性质。 一、金属与酸反应 1、演示实验： 观察、思考：现象 （1）、铁与盐酸；铁与硫酸 （2）铝与盐酸；铝与硫酸 （3）锌与盐酸；锌与硫酸 （4）、铜与盐酸；铜与硫酸 2、组织问题：各自的现象有那些？ 个别回答：现象 强调：（1）、铁与酸作用的现象至少有： 聆听、记忆 ①气泡产生；②溶液由无色变成浅绿色。 （2）、反应快慢是：铝＞铁＞锌 （3）、铜与酸不反应。 3、结论： 观察、思考、记忆 （1）、书写化学方程式 （2）、强调：①铁与酸反应的产物是亚铁盐， 聆听、记忆 即铁元素的化合价由0价变成+2价。②四种 金属的活动性的强弱顺序是铝＞铁＞锌＞铜 4、组织练习：放幻灯片1：题 朗读并回答 二、金属与硫酸铜 1、演示实验 观察现象 （1）、铁丝与硫酸铜 （2）、铝丝与硫酸铜 （3）、铜丝与硫酸铜 2、组织问题：各自的现象有那些？ 个别回答：现象 强调：（1）铁与硫酸铜作用的现象至少有： 聆听、记忆 ①铁丝上有红色物质产生； ②溶液由蓝色色变成浅绿色。 （2）铁与硫酸铜作用是我国湿法冶金的代 表反应。 3、结论： 教案【§（）】【总X课时】 活 动 过 程 活 动 内 容 教 师 学 生 备注 （1）、书写化学方程式） 观察、思考、记忆 （2）、强调：铁的活动性比铜强。 小结强调：①单质铁与酸或盐作用时，铁元 聆听、记忆 素的化合价都是从O价变成正二价，反应后 的溶液都是浅绿色的。 ②铁丝在酸溶液、硫酸铜溶液中反应，开始 时，出现黑色物质，为什么？因为铁丝是生 铁，含有碳等杂质。 4、组织练习：放幻灯片2：题 朗读并回答 放幻灯片3：题 5、组织讨论、交流：教材P118 7题 1、读题 2、讨论、交流 三、置换反应 1、组织分析今天方程式的特点 观察、思考。 2、定义 朗读P115 3、强调：（1）单生单。是基本类型 聆听、记忆 问：所学的基本类型有那些？特点如何？ 思考、回答 4、组织练习：放幻灯片4： 朗读并回答 四、总结 组织总结 我知道了…… 作业 补充 板 书 设 计 第 一节 金属与金属矿物（二） Fe + 2HC1 FeC12 + H2 ↑ 二、金属与硫酸铜 Fe + H2SO 4 FeSO4 + H2↑ Fe + Cu SO 4 FeSO4 + Cu 现象：1、有气泡；2、溶液无色变浅绿色 现象：1、有红色物质出现； 2A1 + 6HC1 2A1C13 +3 H2 ↑ 2、溶液无色变浅绿色 2A1 + 3H2SO 4 A12 SO4 3+ 3H2↑ 四、置换反应 Zn + 2HC1 ZnC12 + H2 ↑ 定义：“单生单”；是基本类型 Zn+H2SO 4 ZnSO4 + H2↑ Cu+ HC1 Cu+H2SO 4 铜与盐酸、铜与硫酸都不反应。 教学反思 附：有关资料 一、幻灯片 1、幻灯片1：下列物质中，不能用盐酸与金属直接反应制取的是（ ）A、MgC12；B 、ZnC12；C、A1C13；Fe2（SO4）3 2、幻灯片2：3、把过量的铁粉放入到硫酸铜溶液中，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是（ ）A、铜；B、铁；C、硫酸亚铁；D、铜和铁 3、幻灯片3：把铁片投入到下列溶液中，铁片溶解且溶液质量减轻也没有气体产生的是（ ）A、硫酸；B、硫酸铝；C、硫酸锌；D、硫酸铜。 4、幻灯片4：【市06年中考】5．“降叙，，铁路的修建，将加快我市古、叙两县地方经济的发展。在修建铁路时，工程技A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应 ．某同学要验证镁、铁的金属活动性顺序，他通过实验观察到镁与盐酸反应的剧烈程度要比铁与盐酸反应的剧烈程度 填“强”或“弱” ，说明镁的金