自己的花是看的公开课课件完整版.pptVIP

学习目标： 1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。 2、有感情地朗诵课文，背诵第3自然段，积累课文中的优美语言。 3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。 自学提示一： 找出描写景色奇丽的句子，画出能体现景色奇丽的词语。 填词： 1.“所有的花你不让我，我不让你，这儿一簇，那儿一丛，都在微风中炫耀着自己的鼎盛时代，每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦，这就叫（ ） 2.红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿,这就叫（ ） 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 自学提示二： 找出文章中描写民族奇特的句子，说一说让人感到奇特的理由是什么。 对话： 　我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！  她莞尔一笑，说：“正是这样！ 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 给予 如果你给我一条鱼， 我就让你看到整个海洋世界。 如果你给我一朵花， 我就让你拥有一片花海。 如果你给我一片树叶， 我就让你看到整个森林。 如果你给我一双翅膀， 我就给你一方自由飞翔的天空， 人人为我，我为人人。 让我们每个人都绽放成最美的风景。 在自己心里，也在他人眼里。 写作方法： 养花是件平凡的小事，但作者通过写“花美”和德国人民种花习俗的特别来赞美德国人民“人人为我，我为人人”的思想境界美；通过写德国人民一代又一代传承这种爱花、养花的习俗，这种“人人为我，我为人人”的美德来赞美德国民族精神的伟大，这种写作方法就叫——以小见大） 走过任何一条街 ( ) 家家户户的窗子前 都是( ) ( ) 许多窗子连接在一起 ( ) 让我们看的人 如入山阴道上 ( ) 家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 “人人为我” “我为人人” 走在街上的时候， 自己看到别人的花 在屋子里的时候， 自己的花是让别人看的 说一说： 　　 你有没有发现自己身边也有“人人为我，我为人人”的境界？举例谈谈。 2分钟后比谁的见解独特！ 每个同学都是这样，把书拿到教室的时候， ；阅读课的时候， 。人人为我，我为人人。这种境界是颇耐人寻味的。 2008年，四川发生了严重的地震灾害。全国各地的人们纷纷捐款、献血，令我们深受感动。 每一个人都是这样， 的时候， ； 的时候， 。人人为我，我为人人。这一种境界是颇令人感动的。 自己的书是让别人看的 自己又看别人的书 献血 自己是为了救别人 自己生病受伤 又输别人提供的血 写一写 四五十年过去了， 美丽，依然没有改变。 家家户户， 依然____________ , 迎接我们的女主人 依然____________， 满街的窗子前 依然____________ ， 这境界， 依然___________ ， 那就是， ____________ 。 让我们永远记住德国 多么____________ ！ 多么____________ ！  把花种在窗户外面 热情 开满鲜花 耐人寻味 人人为我，我为人人 奇丽的景色 奇特的民族 多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！ * * 德国风光 德国的国花——矢车菊 福临大教堂 科隆大教堂 山中的天鹅堡 山中的天鹅堡 莱茵河边的小镇 德国的慕尼黑 德国的莱茵河 蓝色多瑙河 这是德国的一所城市哥廷根 执教：后西小学 黄志先