焉君差异教学触摸春天教学设计.docVIP

《触摸春天》教学设计 烟台市福山区西关小学 焉 君 【教材分析】 本文是义务教育课程标准实验教科书鲁教版五四制小学语文四年级上册第四单元的第一篇精读课文。本组课文以“热爱生命”为主题，选有四篇美文，让学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生命。 这是一篇短小精悍、语言简洁、意境隽美的抒情散文，所蕴含的道理非常深刻。作者吴玉楼以细腻的文笔、优美的语言，真切地描绘了盲童安静在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了她热爱生活，珍爱生命的强烈追求。 【学情分析】 通过开学以来的了解，我班五十多个学生在识字、朗读方面已有一定的自学能力，所以我将这些放在课前的预习中，而课上起一个强化巩固的作用。而在阅读理解能力方面的基础参差不齐：有五分之一强的学生的理解力出众，思维活跃，经过努力能理解含义深刻的句子，并善于用恰当的语言表达思考所得；有五分之二的学生的理解力较好，能够在老师的辅助下较好地理解含义深刻的句子，语言表达比较清楚；而有将近五分之一的学生的理解力亟需提高，对含义深刻的句子的理解浮于表面、，并不能够深植内心，指导生活。我分别将这三类因阅读基础不同而形成差异的学生称为A、B、C类，同质不同类地将其分成若干小组。 从去年的教学经验来看，除了阅读基础的差异之外，学生学习的困难还来自学生对盲人的生活缺乏足够的认识，所以对于本文含义深刻的句子的理解存在一定的难度。所以我在课前准备中