06第六节关注三角形的外角.docVIP

第六节 关注三角形的外角 第七课时 ●课 题 §6.6 关注三角形的外角 ●教学目标 （一）教学知识点 1.三角形的外角的概念. 2.三角形的内角和定理的两个推论. （二）能力训练要求 1.经历探索三角形内角和定理的推论的过程，进一步培养学生的推理能力. 2.理解掌握三角形内角和定理的推论及其应用. （三）情感与价值观要求 通过探索三角形内角和定理的推论的活动，来培养学生的论证能力，拓宽他们的解题思路.从而使他们灵活应用所学知识. ●教学重点 三角形内角和定理的推论. ●教学难点 三角形的外角、三角形内角和定理的推论的应用. ●教学方法 启发、诱导法. ●教具准备 投影片四张 第一张：想一想（记作投影片§6.6 A） 第二张：推论（记作投影片§6.6 B） 第三张：例1（记作投影片§6.6 C） 第四张：例2（记作投影片§6.6 D） ●教学过程 Ⅰ.巧设现实情境，引入新课 ［师］上节课我们证明了三角形内角和定理，大家来回忆一下：它的证明思路是什么？ ［生］通过作辅助线，把三角形中处于不同位置的三个内角集中在一起，拼成一个平角.这样就可以证明三角形的内角和等于180°. ［师］很好，下面大家来共同证明：三角形的内角和定理. 图6－56 已知，如图6－56，△ABC. 求证：∠A+∠B+∠C=180° 证明：作BC的延长线CD，过点C作CE∥BA. 则：∠A=∠ACE（两直线