11.3 用函数点看方程(组)与不等式-.docVIP

11．3 用函数观点看方程（组）与不等式 第12教时 11．3．1 一次函数与一元一次方程 教学要求：理解一元一次方程与一次函数的关系，会用函数知识解决实际问题 教学重点：方程与函数之间的关系 教学难点：函数的实际应用 教学过程： 1．直接出示例1 例1 一个物体现在的速度是5米／秒，其速度每秒增加2米／秒，再过几秒它的速度为17米／秒？ 分析：要将一个一元一次方程都能写成ax+b=0(a≠0)的形式,引导学生用两种方法解答此题，即从数与形两方面得出相同的结果． 点学生分别用这两种方法求解，比较各自的优劣． 规律：任何一个一元一次方程都能写成ax+b=0(a≠0)的形式,且方程的左边恰是一次函数y=kx+b的形式，从函数的角度考虑，解这个方程就是寻求自变量为何值时函数值为0；从函数图象的角度考虑，解这个方程就是确定直线y=ax+b与x轴的交点的横坐标． 2．编制一道相关的练习题，继续探究一次函数与一元一次方程、一元一次不等式的联系． 已知一次函数y=kx+b图象经过点（2，4）和（1，）． (1)试求与； (2)画出这个一次函数图象； (3)当y为何值时，x≥0； (4)当x 时，y=0； (5)当x 时，y0； [解](1) y=kx+b图象经过点（2，4）和（1，） 则，解得； (2)一次