幼小衔接的几个问题资料.ppt

1、课堂纪律性较差，表现在上课下位，注意力不能集中，不能坚持40分钟认真听讲；喜欢与旁边的同学讲话，在课堂中做与课堂无关的事情（如画画、写字、打瞌睡等）； 2、上课预备铃响后，不能及时的回到教室；下课铃响后不知道上洗手间，到上课时就想上卫生间了；课间活动时喜欢玩危险动作，自我保护意识较差。 3、不适应小学生活的方式，自由主观主义较强，想上就上，不想上就不上。恋园情绪比较严重。（如期望得到父母的陪伴、喜欢玩游戏、看动画片、作息时间随意性大等） 4、家庭作业不能及时完成，没有养成主动完成作业的习惯，缺乏自主性； 5、基本姿势不正确，如握笔姿势，上课坐姿； 6、就餐习惯比较差，表现在挑食，含饭，玩勺子筷子，说话。 一、改变意识，以平和的心态引领幼儿顺利过渡。 很多家长面对孩子即将升入小学的现实，如临大敌，甚至产生情绪上的焦虑。儿童心理专家说，家长的焦虑情绪会传染给孩子，孩子也会产生焦虑，进而对上学产生畏惧、厌烦情绪。家长一定要认识到，孩子开始上学是一件很自然的事，没有必要过度紧张。也有一些家长认为，还在幼儿园，就该任由孩子选择，要开心快乐为主，上了小学一切自然而然就会改变，所以无须为入小学前做准备，尤其是入园，孩子爱去就去，不想去就不去，作业也是不看重等。对于这两种极端的状态，其实都不正确。孩子要上小学了，作为家长，首先要改变意识，清楚的意识到孩子上幼儿园跟上小学